医学考试网：首页 > 考试报名 > 综合素质考试大纲

综合素质考试大纲

医学考试网(考试报名)2025-05-10 04:42:48点击：3789

幼儿园教师资格考试大纲(2科)：

《综合素质考试大纲》、《保教知识与能力考试大纲》

小学教师资格考试大纲(2科)：

《综合素质考试大纲》、《教育教学知识与能力考试大纲》

初级中学教师资格考试大纲(17科)：

高级中学教师资格考试大纲(16科)：

中学教师资格笔试综合素质考试大纲如下：

（一）职业理念

1.教育观

理解实施素质教育的基本要求。

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

依据实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

2.学生观

理解“人的全面发展”的思想。

理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。

运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。

3.教师观

了解教师专业发展的要求。

具备终身学习的意识。

在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。

理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

（二）教育法律法规

1.有关教育的法律法规

了解主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。

了解《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。

2.教师权利和义务

理解教师的权利和义务，熟悉有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

依据教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

3.学生权利保护

了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。

依据教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

（三）教师职业道德规范

1.教师职业道德

了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。

理解《中小学班主任工作条例》文件精神。

分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。

2.教师职业行为

了解教师职业行为规范的要求。

理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。

在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

(四)文化素养

了解中外历史上的重大事件。

了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。

了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物，具有一定的科学素养。

了解重要的中国传统文化知识。

了解中外文学史上重要的作家作品。

了解一定的艺术鉴赏知识。

了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。

（五）基本能力

1.信息处理能力

具有运用工具书检索信息、资料的能力。

具有运用网络检索、交流信息的能力。

具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力。

具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。

具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。

2.逻辑思维能力

了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。

掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。

准确而有条理地进行推理、论证。

3.阅读理解能力

理解阅读材料中重要概念的含义。

理解阅读材料中重要句子的含意。

筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节。

分析文章结构，把握文章思路。

归纳内容要点，概括中心意思。

分析概括作者在文中的观点态度。

根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。

4.写作能力

掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。

能够根据文章中心组织、剪裁材料。

具有布局谋篇，安排文章结构的能力。

语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。

免费领取教师资格学习资料、知识地图：

教资科目一综合素质考试时间、分值、模块、题型都比较固定，考试时间120分钟(9:00-11:00)，总分值150分，报告分数120分，折合70分及格。

考试模块包括职业理念、职业道德、教育法律法规、文化素养、基本能力五部分。题型为单选、材料分析和写作。下面敏试-教育为各位考生做一个简要的分析，帮助大家进行有效的备考。

试卷结构及题型分布

从上表中可以看出科目一综合素质考试主要考查三种题型，分别是单选、材料分析、写作。单选题占，材料分析题占28%，写作题占，这三种题型分布都较平均，因此都要重视起来。

2020年上半年教师资格证考试时间安排如下：

1.网上报名：2020年1月9日9:00—12日17:00

2.网上审核：2020年1月9日9:00—13日17:00

3.网上缴费：2020年1月9日9:00—14日24:00

4.网上打印准考证：2020年3月9日—14日

5.笔试考试：2020年3月14日

6.成绩公布查询：2020年4月16日

2020上半年教师资格笔试考试报名入口

具体考试科目的时间安排如下：

考试大纲中将《综合素质》科目的考察分为了职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力五大模块，对考生提出的目标要求分别是知识、能力与素养。“知识”目标的主要内容有基本要求:国家实施素质教育的基本要求;教师专业发展的要求;教师职业行为规范的要求。思想和含义：人的全面发展”的思想;“育人为本”的含义;终身学习的意识;《中小学班主任工作条例》的精神。教育法律法规相关内容：《中华人民共和国教育法》等;《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》;《儿童权利公约》;《中小学教师职业道德规范》。“能力”目标的主要内容有：1.分析评判教育现象的能力：素质教育;“人的本面发展”;“育人为本”;教师专业发展。2.设计活动的能力：因材施教;个性发展;依据职业行为规范。3.分析评价实际问题的能力：公正对待幼儿;保护幼儿合法权利;教师道德规范。4.阅读理解能力：理解概念的含义;重要句子的含义;筛选和归纳、分析作者的观点态度。5.逻辑思维的能力：掌握比较、演绎、归纳的基本方法;进行推理、论证。6.信息处理的能力：运用工具书、网络检索;筛选、分类、存储和应用;设计、制作课件。7.写作能力：掌握文体知识，组织、剪裁材料;布局谋篇;语言表达准确、生动。“素养”(文化素养)目标的主要内容有文化常识;科技发展史上代表人物及成就;幼儿科普读物;文学史上重要的作家作品，常见的儿童文学作品等。

综合素质考试大纲小学

《笔试|教师资格证笔试|小学综合素质视频》百度网盘资源免费下载

链接:

考小学教师资格证笔试需要考两个科目：综合素质和教育教学知识与能力。

幼儿园教师资格考试大纲（2科）：《综合素质考试大纲》、《保教知识与能力考试大纲》

小学教师资格考试大纲（2科）：《综合素质考试大纲》、《教育教学知识与能力考试大纲》

扩展资料：

中小学教师资格考试命题依据考试标准和考试大纲，主要考查申请人从事教师职业应具备的职业道德、心理素养和教育教学能力。突出育人导向、能力导向、专业化导向和实践导向。

中小学教师资格考试采用多种类型试题，强化能力考核。题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。

面试实行考官主考制度，考官由高校专家、中小学和幼儿园优秀教师、教研机构专家等组成，考官须经过省级或以上教育考试机构统一培训后持证上岗。评审组由3名考官组成。

参考资料：中小教师资格考试——考试介绍

教资科目一综合素质考试时间、分值、模块、题型都比较固定，考试时间120分钟(9:00-11:00)，总分值150分，报告分数120分，折合70分及格。

试卷结构及题型分布

2020年上半年教师资格证考试时间安排如下：

1.网上报名：2020年1月9日9:00—12日17:00

2.网上审核：2020年1月9日9:00—13日17:00

3.网上缴费：2020年1月9日9:00—14日24:00

4.网上打印准考证：2020年3月9日—14日

5.笔试考试：2020年3月14日

6.成绩公布查询：2020年4月16日

2020上半年教师资格笔试考试报名入口

具体考试科目的时间安排如下：

不一样。

教师资格证考试综合素质小学和初中不一样。中学和小学的第一科目综合素质名称是一样的，但小学的综合素质比初中的综合素质相对简单一些，等级越高的教师资格证考试难度相对越大。

小学教师资格证综合素质和初中综合素质考查的知识模块是一样的，都是包括：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力五大模块。但是由于面向的学生年龄段不同，考试的难度会有所区别。

两个科目的考试试卷内容不同，中学综合素质难度大一点，考查得也更深入点。

而且他们的考试科目代码也是不同的，不能混为一谈！

一、教师资格证笔试考试科目：

1、小学教师考试科目：综合素质（小学）、教育教学知识与能力。

2、初中教师考试科目：综合素质（中学）、教育知识与能力、学科知识与教学能力。

二、教育部中心制定了不同的考试大纲：

小学教师资格考试大纲（2科）：《综合素质考试大纲》、《教育教学知识与能力考试大纲》。

初级中学教师资格考试大纲（15科）：《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》、《语文学科知识与教学能力》等13科。

三、面试考试大纲不同：面试大纲有三类：《幼儿园教师资格考试面试大纲》、《小学教师资格考试面试大纲》、《中学教师资格考试面试大纲》。小学和中学的面试大纲不相同。

2019下半年山东教师资格考试考前须知_综合素质主要考察哪些知识与能力?职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。考试内容模块：1．教育观；2．学生观；3．教师观教育法律法规：1.有关教育的法律法规；2.教师权利和义务；3.学生权利保护；等等

幼儿园教师资格考试大纲(2科)：

《综合素质考试大纲》、《保教知识与能力考试大纲》

小学教师资格考试大纲(2科)：

《综合素质考试大纲》、《教育教学知识与能力考试大纲》

初级中学教师资格考试大纲(17科)：

高级中学教师资格考试大纲(16科)：

小学综合素质考试大纲

《笔试|教师资格证笔试|小学综合素质视频》百度网盘资源免费下载

链接:

小学教师资格考试笔试大纲《综合素质》：

一、考试目标

主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：

1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求

（一）职业理念

1．教育观

理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

2．学生观

理解“人的全面发展”的思想。

理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。

运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。

3．教师观

了解教师专业发展的要求。

具备终身学习的意识。

在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。

理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

（二）教育法律法规

1.有关教育的法律法规

了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。

了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容。

2.教师权利和义务

理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

3.学生权利保护

了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

（三）教师职业道德规范

1.教师职业道德

了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。

理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。

分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。

2.教师职业行为

了解教师职业行为规范的要求。

理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。

在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

（四）文化素养

了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。

了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物。

了解一定的文学知识和文化常识。

了解中外文学史上重要的作家作品。

了解一定的艺术鉴赏知识。

了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。

（五）基本能力

1.阅读理解能力

理解阅读材料中重要概念的含义。

理解阅读材料中重要句子的含意。

筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。

分析文章结构，把握文章思路。

归纳内容要点，概括中心意思。

分析概括作者在文中的观点态度。

2.逻辑思维能力

了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。

掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。

准确而有条理地进行推理、论证。

3.信息处理能力

具有运用工具书检索信息、资料的能力。

具有运用网络检索、交流信息的能力。

具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。

具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。

具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。

4.写作能力

掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。

能够根据文章中心组织、剪裁材料。

具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。

语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。

不一样。

小学是考综合素质和教学能力两门，中学还要再加一门学科知识与教育能力，打算做哪门课的老师就可以自行选择。

综合素质考试科目试卷结构如下图所示：

因为小学和初中的综合素质和教育知识与能力是不一样的，这是两个学段。并且认证过的成绩不能再重复使用。所以如果你现在有小学教师资格证，要考初中的教师资格证还得重新考综合素质、教育知识与能力以及初中学科知识。

教师资格证考试条件：

1、中华人民共和国公民；拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度；无犯罪记录。

2、原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的学历要求。

3、应届在校生报考中小学教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。

教师资格证的每年都有两次报考机会。教师资格考试需要全国统考，包括笔试和面试两部分。

笔试每年3月和11月各一次，主要考查教育理念、职业道德、法律法规知识等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

而教师资格证的面试时间是每年的5月和12月各一次，主要考查考生的职业认知、心理素质、仪表仪态等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能，包括抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节。

教师资格证考试笔试的合格线由国家确定，而面试成绩合格线由市教委确定。笔试和面试均合格者由教育部考试中心颁发教师资格考试合格证明，有效期为3年。

参考资料：中国教育考试网-考试介绍

教师资格证考试综合素质小学和初中不一样。中学和小学的第一科目综合素质名称是一样的，但是考试大纲不一样。小学资格证考试报考需要大专以上学历，初中资格证考试报考需要本科以上学历。

教师资格证书在我国有两种获得形式，一种是参加国家统考，一种是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试加面试。笔试考试小学是考综合素质和教学能力两门，中学还要再加一门，打算做哪门课的老师就可以自行选择。

小学和初中的综合素质和教育知识与能力不一样，是两个学段。并且认证过的成绩不能再重复使用。如果现在有小学教师资格证，要考初中的教师资格证还得重新考综合素质、教育知识与能力以及初中学科知识。

是不一样的

1、教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试

2、要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。

3、非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

4、教师资格证是从事教师行业所必须具备的执业证书，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，都应当具备教师资格。

5、教师资格证书在我国有两种获得形式，一种是参加国家统考，一种是参加地方自主考试，两种形式的考试模式都是：笔试+面试。

6、国家统考试点地区有：河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东，国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同，地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”，国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中四个层级，不同层级考试科目不同。

7、根据规定，笔试和面试都通过方可获得教师资格证书。

8、幼儿教师资格证分为：GPST-PT国际幼师资格证书+国家幼儿园教师资格证

9、《GPST-PT国际幼师专业资格证书》是由联合国训练研究所GPST全球专业人才认证中心颁发的幼儿类教师资格证书，是国内幼师类最早的专业资格认证之一，也是最权威的国际幼师专业资格证书之一。

10、《国家幼儿园教师资格证》包含教育学，心理学和教育方法论3门科目，以及教育教学能力测试，是有意从事上海幼儿园教师工作人士的必备证书，证书是由区县级教育行政部门颁发。

11、高等学校教师资格证，是由市级教育行政部门颁发，不需要年审，终身有效。

12、高中教师资格证是由市级行政教育部门颁发的从业资格证书，全国通用，终身有效，在此之前，有小学教师资格证和初中教师资格证。

单招综合素质考试大纲

烟台职业学院单招考试内容如下：

1、单独招生文化素质考试（线上考试）

考试科目：政治理论和形势政策、语文、数学，执行山东省春季高考考试大纲。文化统考所有科目实行闭卷笔试，试卷分为试卷一、试卷二两部分。试卷一为客观题，考生须将答案填涂在答题卡上；试卷二为主观题，考生须在试卷上答题。

考试时间：90分钟。

2、综合评价招生素质测试

采取线上面试形式，主要考查考生对职业教育和所选专业的理解及职业生涯规划等内容。

时间：思考+答题共10分钟，其中答题：3分钟。

烟台职业学院简介：

烟台职业学院（Yantai Vocational College，简称烟职），位于山东省烟台市，是经山东省人民政府批准、烟台市人民政府主办的全日制公办普通高校。是国家技能型紧缺人才培养项目试点院校、国家示范性骨干高职院校。

第二批国家现代学徒制试点单位、山东省高等职业教育示范院校、山东省大学生创业教育示范院校、第一批山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位。现任校长温金祥。校训为博学、强能、修身、立业。

2018学校单招的考试形式一般为“文化联考+综合素养测试”相结合的考试模式。文化联考包括语数英三门科目；综合素质测试分为上机测试和面试，上机测试在计算机上答题，考核学生人文素养；面试由面试员与考生交流，主要考核语言表达、心理素质、反应能力、知识面、职业倾向等基本职业素质。不过不同学校之间会有些许差别，具体请看各个学校的招生简章。单招考试结束后，拟录取名单经省考试院审批后，学院发放录取通知书，录取结果在学院正式公布~~

单招文化联考包括语数英三门科目；综合素质测试分为上机测试和面试，上机测试在计算机上答题，考核学生人文素养；面试由面试员与考生交流，主要考核语言表达、心理素质、反应能力、知识面、职业倾向等基本职业素质。不过不同学校之间会有些许差别，具体请看各个学校的招生简章。

文化统考科目为语文、数学、英语、专业综合理论，实行闭卷笔试，试卷分为试卷Ⅰ、试卷Ⅱ两部分。试卷Ⅰ为选择题，试卷Ⅱ为非选择题。

单招考试形式：专业技能考试+文化统考。专业技能考试形式和内容由各专业大类联考委确定。

单招考试时间：高考前完成。各省市各高校单招考试时间均不同，一般是在3月份或4月份的某个周末进行考试，具体以单招学校招生简章为准。

高中生通过单独招生被高职院校录取后，就不用再参加高考了。高职单招可以考大专或者本科院校，不过一般是大专居多。有别于普通高考的是高职单招分为13大类而不是文理科。因为高职单招是省内的统招考试，各个省分出的考卷不一样，所以高职学生只能报自己省内的高职院校而不能报省外的!

1、语文：主要考察考生的语文基础知识，如词语辨析、语法、阅读理解等。2、数学：主要考察考生的数学基础知识，如代数、几何、概率、统计等。3、英语：主要考察考生的英语基础知识，如词汇、语法、阅读理解、听力等。4、综合素质：主要考察考生的综合素质，如思维能力、创新能力、实践能力、社会责任感等。

综合素质考试

教师资格证综合素质考试内容有职业理念、教师职业道德、教育法律法规、文化素养、基本能力这五个模块。

1、职业道德部分，主要考查的题型为4道单选、1道案例分析。单选题主要考查的是97版的《中小学教师职业道德规范》，案例分析题主要考查的是08版的《中小学教师职业道德规范》，要注意区分版本。

2、法律法规这部分，主要考查的题型为8-9个选择。定要注意时间、数字和责权相关的法条。如：义务教育法颁布的时间。

3、文化素养这部分，主要考查的题型为8-9个选择，包括文化常识、艺术成就、文学常识、历史常识、科技常识。

4、基本能力，主要考察的题型为2道，逻辑思维能力的选择题、2道信息处理能力的选择题、1道阅读理解题、1篇写作。这一部分可以说是综合素质的重中之重，占72分。

教师资格证教育教学知识与能力内容

1、教育基础知识和基本原理

了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育与社会发展的基本关系；理解教育与人的发展的基本关系。

2、中学课程

了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。

3、中学教学

熟悉和运用教学过程的基本规律，包括教学过程中学生认识的特殊性规律，教学过程中掌握知识与发展能力相统一的规律。

4、中学生学习心理

了解思维的种类和创造性思维的特征，理解皮亚杰认知发展阶段论和影响问题解决的因素。了解学习动机的功能，理解动机理论，掌握激发与培养中学生学习动机的方法。

教资综合素质测试考试内容如下：

《综合素质》如其名，主要考查考生的综合素质，内容涉及职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力五大模块。

具体各模块的考察内容为：

职业理念：教师应该具备的教育观、学生观、教师观。

职业道德：教师应该具备的职业道德、职业行为。

教育法律法规：教师应该了解的有关教育的法律法规、教师权利和义务、学生权利的保护。

文化素养：中外历史上的重大事件、中外科技发展史上的代表人物及其主要成就、科学常识和科学素养、中国传统文化知识、中外文学知识、艺术知识。

基本能力：信息处理能力、逻辑思维能力、阅读理解能力、写作能力。

考察能力：

1、考查记忆力。科一要记要背知识点还是很多，记不住是硬伤，屡背屡忘，屡忘屡背，周而复始，看不到希望。

2、考查理解能力。理解能力主要表现在你能准确的读懂题干，学会立意分析，但很多同学总是理解偏差，作文跑题就是这么来的。

3、考查审题能力。审题能力主要考查大家是不是能准确了解出题人的意图，尤其涉及到选非题很容易跌进沟里。

4、考查语言组织能力。这部分主要涉及的是作文，材料分析分析题。写完后自己看的懂，但阅卷老师看不懂，多字、少字、病句、语句不通都会让原本就拿捏不准的答案雪上加霜。

5、考查综合分析能力。综合分析能力贯穿于试卷的始终，因为考察的所有知识，都要应用于实际的教学中去。

教师资格证综合素质考试内容如下：

一、素质教育的内涵。可能考察形式：简答题，材料分析题。记忆内容：素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。二、《教师职业道德规范》可能考察形式：简答题，材料分析题。记忆内容：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。

三、教师的主要权利。可能考察形式：选择题，材料分析题。记忆内容：教育教学权；学术研究权；指导评价权；报酬待遇权；民主管理权；进修培训权。四、学生的主要权利。可能考察形式：选择题，材料分析题。记忆内容：（1）参加教育教学权。（2）获得学业证书权。（3）受完法定年限教育权。（4）隐私权：不得私自查阅学生的日记、信件、电子邮件、短信等；不得公开公布学生的考试成绩和排名等。（5）人身自由权：学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。（6）人格尊严权：学校、教师不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。

综合素质考试重点

第一：考教师职业理念(教育观、学生观、教师观,三观抽一个考.)一、教育观：(最有可能考到,重点记)1.素质教育是面向全体学生的教育。2.素质教育是促进学生全面发展的教育。3.素质教育是促进学生个性发展的教育。4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。教育观考试答题万能模版:答：该老师的做法体现了以下教育观：1.素质教育是面向全体学生的教育。材料中···（结合材料说一说，言之有理即可）2.素质教育是促进学生全面发展的教育。材料中···（结合材料说一说）3.素质教育是促进学生个性发展的教育。材料中···（结合材料说一说）4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。材料中···（结合材料说一说）

二、学生观：1.学生是一个完整的生命个体2.学生个体之间存在着很大的差异性3学生身上蕴藏着巨大的发展潜能4.学生的成长需要人文关怀学生观考试答题万能模版:答:（根据材料中老师的做法来判断对错）该老师的做法是正确的,值得我们学习/提倡/赞扬。或者该老师的做法是错误的。1.学生是一个完整的生命个体。材料中······（结合材料说一说，言之有理即可）2.学生个体之间存在着很大的差异性。材料中······（结合材料说一说）3学生身上蕴藏着巨大的发展潜能。材料中······（结合材料说一说）4.学生的成长需要人文关怀。材料中······（结合材料说一说）

三、教师观：1.教师是学生学习的促进者。2.教师应该是教育教学的研究者。3.教师是课程的开发者和研究者。4.教师应该是社区型的开放教师。5.教师应该是终生学习的践行者。教师观考试答题万能模版:1.教师是学生学习的促进者。材料中······（结合材料说一说，言之有理即可）2.教师应该是教育教学的研究者。材料中······（结合材料说一说，言之有理即可）3.教师是课程的开发者和研究者。材料中······（结合材料说一说，言之有理即可）4.教师应该是社区型的开放教师。材料中······（结合材料说一说，言之有理即可）5.教师应该是终生学习的践行者。材料中······（结合材料说一说，言之有理即可）PS：体现哪点写哪点，没有体现的就不用写了。但是一个材料分析题至少要写四点。第二：教师职业道德(必考)（一）爱国守法 (只背标题)热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业: (只背标题)1. 对工作高度负责。2. 认真备课上课。3. 认真批改作业。4. 认真辅导学生。5. 不得敷衍塞责。（三）关爱学生： (只背标题)1．关心爱护全体学生，尊重学生人格。2．平等公正的对待学生。3．对学生严慈相济，做学生的良师益友。4．保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

（四）教书育人： (只背标题)1．遵循教育规律，实施素质教育。2．循循善诱，诲人不倦，因材施教。3．培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。4．不以分数作为评价学生的唯一标准。

（五）为人师表： (只背标题)1．坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2．衣着得体，语言规范，举止文明。3．关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。4．作风正派，廉洁奉公。5．自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（六）终身学习： (只背标题)1．提高内在素质。2．提高教学水平。3．提高课堂教学效率。4．教学发展的需要。5．带动学生树立终身学习的观念。6．累计专业知识。

第一章、教育观

考点1 素质教育的内涵

（1）素质教育是面向全体学生的教育。

（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。

（3）素质教育是促进学生个性发展的教育。

（4）素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

考点2 素质教育的基本特征

（1）教育对象的全体性

（2）教育内容的基础性

（3）教育空间的开放性

（4）教育目标的全面性

（5）教育价值的多元化

（6）重视学生创新精神和实践能力的培养

（7）培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展

（8）着眼于学生的终身可持续发展

考点3 素质教育的实施方法

（1）教师成为素质教育者。

（2）引导学生主动学习、学会学习。

（3）开展多种形式的实践活动。

（4）正确运用评价方法，促进学生发展。

（5）建立素质教育的运行机制。

（6）营造良好的校园文化氛围。

考点4 现阶段对素质教育理解的偏差

（1）认为搞音体美活动，开设兴趣班就是实施素质教育。

（2）认为素质教育不需要考试。

（3）将教育改革与素质教育划等号。

（4）认为素质教育就是否定现行教育，把素质教育当成“灵丹妙药”。

（5）认为素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。

第二章、学生观

考点1 “人的全面发展”思想与素质教育的关系

（1）人的全面发展是素质教育的目的。

（2）素质教育是实现人的全面发展的重要途径。

（3）素质教育体现了人的全面发展和个性化的统一。

考点2 现代“以人为本”的学生观

（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。

（2）学生是独特的人。

（3）学生是具有独立意义的人。

考点3 个体身心发展规律与教育

（1）顺序性——循序渐进。

（2）阶段性——适应年龄特征和主要矛盾。

（3）不平衡性——抓住关键期。

（4）互补性——长善救失。

（5）个别差异性——因材施教。

第三章、教师观

考点1 新课程下的教师角色观

（1）教师是学生学习的促进者。

（2）教师应是教育教学的研究者。

（3）教师是课程的开发者和研究者。

（4）教师应是社区型的开放教师。

（5）教师应是终身学习的践行者。

考点2 新课程下的教师行为观

（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。

（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。

（3）在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

考点3 教师劳动的特点

（1）教师劳动的复杂性和创造性。

（2）教师劳动的连续性和广延性。

（3）教师劳动的长期性和间接性。

（4）教师劳动的示范性和主体性。

（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

考点4 教师专业素质的基本结构

（1）教师的教育理念与师德修养。

（2）教师的专业知识结构：本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识。

（3）教师的专业能力结构：基本能力、实践能力、反思和研究的能力。

关于教资综合素质必背考点分享如下：

一、素质教育的内涵

1、素质教育是面向全体学生的教育；

2、素质教育是促进学生全面发展的教育；

3、素质教育是促进学生个性发展的教育；

4、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

二、新课改背景下教师角色的转变

从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习和发展的促进者；从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者；从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者；从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型的开放教师

三、以人为本的学生观

1、学生是一个完整的生命个体。

2、学生个体之间存在很大的差异性。

3、学生身上蕴藏着巨大的潜能

4、学生的成长需要人文关怀。

四、个体身心发展的规律

1、顺序性：个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程启示：循序渐进

2、阶段性：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务启示：分阶段教学，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”

3、不平衡性：个体内部同一方面的发展不匀速；个体内部不同方面的发展不同步启示：抓住关键期

4、互补性：生理机能与生理机能之间、生理机能和心理机能之间可以互补启示：扬长避短

5、个别差异性：不同个体或群体之间的发展具有差异性启示：因材施教

五、《教师职业道德规范》

爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。

六、教师的主要权利

教育教学权；学术研究权；指导评价权；报酬待遇权；民主管理权；进修培训权。

七、学生的主要权利

1、参加教育教学权。

2、获得学业证书权。

3、受完法定年限教育权。

4、隐私权：不得私自查阅学生的日记、信件、电子邮件、短信等；不得公开公布学生的考试成绩和排名等。

5、人身自由权：学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

6、人格尊严权：学校、教师不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。