教师资格证小学美术
教师资格证报考是需要满足一定的学历条件的，一般小学需要本科或者专科学历即可报考。美术教师资格证笔试部分主要是理论知识，包括《综合素质》和《教育教学知识与能力》，面试则会考察一些美术技能。如果不是本专业向的，可以选择报名培训班。
综述：不好考。学习时间至少要半年以上。教师资格证报考是需要满足一定的学历条件的，一般小学需要本科或者专科学历即可报考。美术教育专业以培养德、智、体、美全面发展，较系统地掌握美术基本理论、基本知识和美术教师必备的职业道德，职业技能，能够较好地适应民族教育改革发展，胜任小学，中学美术教育教学工作为宗旨，兼顾培养从事与美术专业相关工作的实用性、应用性人才。就业面向：主要面向小学、社会培训机构，在教师、培训岗位群，从事小学美术教学、社团辅导、学校宣传、班级管理等工作。参考资料来源：百度百科－美术教育专业
小学美术教师招聘考试
事业单位招考一般是考公共基础知识。说课：主要是让你说明怎么样上课，为什么这样上课，知识结构是教学法（教材教法），面对的主体是评委（教师）。讲课：主要是一般性的上课，跟你在校听老师讲是一样的。面对的主体是学生（但是，在教师招聘的时候，都是无学生状态，只有评委）提问：专业知识一般指的是：中国美术史，外国美术史，美术新课标，还会有些艺术概论的题目，有些地方还会考美术教案，美术字等等。总的来说，中国美术史占得比例要稍大些，题目百度一下就会有很多，你可以拿来练习下。具体要看你是哪个地方的，一般招聘考试，都是会出考试大纲的。大纲上面会有考试涉及的内容。不知道答案楼主是否满意，我也是考美术老师，这是我总结的经验。满意的话就采纳啦~！美术教师编制考试主要考什么内容呢? - ： 美术教师编制考试内容有:美术专业知识、教育心理学两部分内容.在编教师拥有的编制为事业编,即在编老师为事业单位工作人员.非在编教师即为临聘人员或者称作合同工.教师作为事业单位工作人员,入职后按照相关规定,签订合同期一般为五年(实际操作中,一般只签订一次合同)并按照相关规定,享受事业单位工作待遇,但我们说的合同工一般指临聘人员.非在编老师,一般称作代课老师.美术教师编制考试通常在每年的7月份左右,当地的教育局会公布招聘信息.你多关注一下你需要报考的学校即可.考试的内容分为专业文化知识,和教育心理学理论,建议先在网上找一些历年的应聘考试试题,好好复习一下.应聘考试要考三科,一是教育心理学,二是专业水平测试,三是面试(试讲).考教师编制需要准备什么?考上需要多久? ： 考编制还和专业有一定的关系,比如说幼儿教师和特殊教育就相对容易些.一是这两个专业本科生出身的人数要少于其他专业;二是这两个专业流动性强与其他专业,在职...美术教师招聘真题 - 去年无锡美术教师招聘试题谁知到啊题型有什么?： 考小学教师就针对小学生的心理学、教育学,考中学教师就针对中学生的心理学、教育学,考大学教师的就没有专门考什么,只要你文凭够,到大学里面应聘试讲,过了就...长沙小学教师考编需要专业对口吗? ： 1、市直学校3轮考试第轮人事局考试全选择题教育学、心理学再加公共知识100几十条还有难度按照录取人数1:3比例去刷人进入名额才参加下轮考试第二轮教育局笔试考专业知识题型每年都会变看基本功否扎实了第三轮考面试根据同学校考同内容大部分上课准备时间1小时录取谁看3轮总分2、各区考试要关注考试时间及考试科目因各区考试科目都同过大抵教育学、心理学之类笔试过了才有资格面试各区面试般说课3、去些知名民办小学也要考试分笔试和面试笔试教育学、心理学、教师职业道德……面试说课在长沙考教师资格证的报名问题本人在长沙高校毕业,毕业后一直留在长 ： 不是应届毕业生,考教师资格证是要回户籍所在地的. 你可以让家人帮你在娄底市教育局报考教育学和心理学,考试时间到了,你自己再回去考试就好了.教师资格证是全国通用的,如果以后考编制了的话,就看你是参加哪里的教师公开招聘了,以市为单位的话,你可以在这个市的范围内工作,以县为单位,你只能在这个县范围内的学校里做选择. 本回答由提问者推荐三本学美术学的以后毕业假如有了教师资格证可以考编制老师么会不会有? ： 当然可以啦长沙小学美术老师编制考试考哪些内容?谢谢! - ： 事业单位招考一般是考公共基础知识.长沙美术教师招聘考试需要带画板吗 - ： 您好,湖南天星培训为您解答:长沙市美术教师招考会有技能测验,所以最好带着自己的画板过去,这样也避免麻烦.长沙市雨花区小学美术教师招聘考试考些什么 - ： 你好,雨花区的小学美术教师招聘与别的区不同,雨花区的美术笔试不用考卷子做题目,而是考专业,分为素描、水粉以及设计,三门.时间为5月9日与10日两天!我今年也要考.答案百分百准确 请放心!湖南美术老师的编制怎么考： 首先你必须有教师资格证 然后是相关专业的 有英语3 计算机等级证1以上 然后报所在县市的教育局教师招聘考试 比如你是长沙市的 就可以报岳麓区 天心区 单独招聘考试 就是带编制的 假如你是县里的就可以报你们那县教育局的教师招聘 考试先过笔试 然后再过面试 然后就体检 就差不多可以成为入编老师了笔试一般考教育学 心理学 美术史 有些地方还考语文数学 教育新课改 教育法规 时事政治
美术老师专业考试（以我的一位美术朋友应聘老师为例） 文化综合考核，专业技能考核 文化考试题目不定，笔试一般会考一些美术理论方面的知识（有时会考美术史方面的知识） 口试，会就校方提出的问题进行口头回答（也和美术有关啦）很像面试。 专业考试 当然是考核你的绘画技能啦 一般会命题，多数是考核石膏头像 也会有色彩的（不过不管考什么，只要你专业过硬就不用太担心了） 考试合格后的事就不说了（让你自己体念吧） 最后想说，不同的学校不同的考法，重要的是你自己够自信，够实力（靠关系除外）。 调整好心态，去迎接吧！ 祝你成功！
啊哈,首先就是课本,把课本上的讲完就好了. 接着就要画一下,让大家都觉得你画的很不错是他们无法达到的境界,那你就基本上在学生的心目中有了地位。 还可以时不时地讲一些理论，必须要穿插著讲一些易懂的，否则绝对睡倒一片。 一般来说美术不是什么重要的课，但是在同学心中是不可或缺的副科（因为可以抛弃语数英课上的紧张，忙碌以及迷茫。）这样就要求老师有一定的幽默感，尽量说话轻松幽默，同学们才会喜欢。 但是课时与作业是不能忘的，否则会乱成一片。 最后，就祝你有个愉快的上课时光！
每个地方的考试是不一样的，具体看招聘单位的要求。一般教育学和心理学都要考。
一、怎样理解“美术综合课程体系”？ （提示：它是以美术教育为主体，综合多学科而形成的一种具有综合性质的课程体系。可以从知识、能力、学科、教法、学法、多媒体等方面各自综合来理解） 参考答案：美术综合课程体系包括六个方面：①知识的综合(历史与美术史、文学与美学、传统与现代、欣赏与批语学等)；②能力的综合(观察与思维、想像与创造、理论与操作等)；③学科的综合(美术与语文、与劳技、与数学、与地理、与英语、与音乐等)；④教法的综合(讲授与演示、练习与交流等)；⑤学法的综合(课上与课外的自学、分组与个别研究)；⑥多媒体教学(软体的应用与开发)。 二、从那几个方面来培养学生学习美术的良好习惯？ 参考答案：学生学习美术，必须养成良好的习惯： （1）保持正确的作画姿势，如写生画、图画等。 （2）合理使用绘画工具。 （3）学会观察、分析与比较：①物件的整体与区域性比例；②物体的结构特征或相似形体； ③画面物象的透视状况；④画面的基本色调。 （4）注意画面的形式美感。 三、如何在美术教学中培养学生的审美能力？ 首先，要激发学生的好奇心和想象力。教师可以各种形象的教学手段，如电影、电视、录影、范画、参观、访问等引导学生增加直观形象感受，提高其审美的能力。 第二、要让学生从小接触大量高水平的美术作品，丰富学生的形象贮存。中小学的美术欣赏可以是专题欣赏，也可以通过绘画、工艺、设计等课业，进行随堂欣赏。同时，也可以举办美术作品陈列展，经常陈列展示学生自己的作品、教师的作品等。有条件的地区或学校还可以带领学生参观美术馆、博物馆，甚至访问画家，参观画家的画室或工作坊。 第三、要培养学生学会欣赏自然、学会欣赏生活，在自然与生活中寻找美、发现美。 第四、在教学中，应遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。 四、儿童绘画教学有哪一些的种类，请列举说明各自方法。 儿童绘画教学经常有 1）线描画：在儿童美术教育中，单纯用线画成的画即线描画，成为最基本、最富有兴趣、最便捷的绘画形式之一。用线画物体不受光线、色彩的限制，更易于表现形体、结构，使儿童更自如地认知世界。 2）油画棒画：油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线，线条粗而有力，色彩鲜艳而细腻，还可以像水粉、水彩那样大面积涂色，可单色涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。油画棒画的一般作画步骤是先用油画棒直接勾线构图。勾线要大胆、细致，构图以画面饱满、生动、有层次为好，然后在上色，涂色时平涂，叠加，多种色混合、并置或渐变均可。可利用油画棒涂出来的颜色有一定厚度和黏性，在它上面覆盖上纸，再画出图形，这样，纸的反面就出现了一幅拓印画。油画棒还可与水彩、水粉颜料结合使用。 3）水粉画：用笔技巧十分丰富，不同的感受可用不同的方法处理，常见的笔触有 “点彩” “线条” “色块”，根据作画时笔中含水分量的多少，水粉画技法有溼画法和干画法之分。 4）中国画：工具有笔、墨、纸和绢、砚、色等。一般小学生学习中国画用的笔是羊毫笔，最好准备大小各一支。墨用书画用的墨汁。中国画用纸应用宣纸，有生宣、熟宣等种类，写意画通常用生宣，工笔画用熟宣或绢等。颜料有专用的中国画颜料，也可用水彩画颜料代替。另外，还要准备洗笔桶、调色碟等。 5）纸版画：一般步骤：先设计画稿，如在纸上画出同学的肖像；然后剪出脸型、发型和五官等细小部分；再用乳胶贴上，先粘大的面积，再贴上五官等小的部分；最后，滚上油墨，并放在报纸上，覆盖上纸，用钢勺磨印完成。值得注意的地方是： ①底版可用揉纸法处理，产生一定的肌理纹样；②涂色可平涂、渐变等；③有汉字的地方，制版时要写反字，这样印出来才是正字；④印过一次画后，可用清水洗去版上颜色，再继续印粉印吹塑纸版画，也可采用油印方法。制作油印吹塑纸版画时应注意的地方：①油墨要滚得均匀；②也可滚上其他颜色；③可以用其他的技法；④要注意清洗版画工具，打扫好卫生。 6）电脑画：电脑有包含多种色彩的颜料盒，还有可以调色的调色盒，可从色相、明度和纯度三方面进行调配。电脑有各种型别的笔，有钢笔、铅笔、粉笔、蜡笔、毛笔、记号笔、喷笔、墨水笔等，主要是模拟它们的绘画效果。此外，电脑还有放大、缩小的功能，有各种纹理、负像、运动、柔和等影象处理功能。 五、美术课程标准依据美术学习活动方式划分了那四个学习领域？ 答：造型表现 ， 设计应用 ，欣赏评述 ，综合探索 。 六、国画课一般要让学生准备哪些工具和材料？（至少列举5种） 答：宣纸、毛笔、笔洗（盛水器皿）、国画颜料、墨汁、砚、画毡等 七、纸工从技法角度上分为哪些种类？（至少列举5种） 答:染纸、折纸、剪纸、撕纸、刻纸、贴纸等。 八、学生的美术作业评价呈现方式有哪些？ 答：学生美术评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式。 九、当今美术课程的基本理念是什么？ 答：使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的兴趣；在广泛的文化情境中认识美术；培养创新精神和解决问题的能力；为促进学生发展而进行评价。 十、美术课程标准的总目标是什么？ 答：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 十一、如何在教学中突出美术文化的学习呢？ 答：（1）通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并让学生通过了解不同的历史、文化、经济、地理等，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。 （2）培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。 十二、“设计应用”学习领域第一学段的标准与“造型表现”学习领域第一学段的标准有何区别 在“内容标准”中，“造型表现”学习领域第一学段的标准是： 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 “设计应用”学习领域第一学段的标准是： 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 十三、造型与表现的关系是什么？ 造型与表现可看成该学习领域的两个维度，造型是指与视觉造型有关的一切活动，表现则是指与造型活动有关的全部过程。造型是“点”, 表现则是“线”；造型是表现的基础，表现则是造型的过程。造型与表现在本学习领域中是一体两面。比方说学生进行一次玩泥巴的活动，泥巴是造型的材料，采用什么方法，想要表达什么感受，实际上在动手之前就有所考虑，就已经开始了表现的过程。在整个造型活动的过程中，也许中间想法会有所改变，但活动本身却不会停止。这说明表现始于造型之初，造型贯穿于表现的全过程。 十四、填空题 美国的费德门教授提出美术欣赏的程式是：（描述）、（分析）、（解释）、（评价）。
你的水平怎么样?哪里毕业的?男女?年龄?身高?普通话?婚否?擅长?对自己未来的设计?QQ124762839可以和我聊聊!
您好，您可以看一下绍兴的教师招聘公告，公告中一般会有岗位表，在岗位表中有学科招聘教师的说明呢。
如果是笔试一般考专业知识、教育学、心理学三部分，如果是面试就是说课！
首先要提高自己的专业水平，在书画上可以采用自学或电脑学习，广泛地吸取各方面的知识，另外要多和学生沟通，。。。。。
通过相互交流，提高自己的教学水平，对自己、学生都有很大帮助。
1、报名，具体报名时间，可以咨询当地教育部门。 一般由当地教育部门组织统一培训考试，《教育学》《心理学》是必修的，各省要求还有点差别，我考时学5门课程，考试合格即可。 2、报考普通话测试，达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准就可以。 3、申请教师资格证，参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。 4、体检，县级医院以上，无传染性疾病，无精神病史。 具体过程稍有差别，我去年拿到培训合格证，现在正申请资格证，大体费用是1000左右。如果你是师范类毕业会省略些步骤。
一般来说，22年兴国小学美术教师招聘面试考试将包括以下几个方面：1、专业知识：考查考生对美术理论知识的掌握情况，如绘画技法、色彩搭配、美术史等；2、教学能力：考查考生的教学能力，如教学思路、教学方法、课程设计等；3、综合能力：考查考生的综合能力，如管理能力、沟通能力、创新能力等；4、学生管理能力：考查考生的学生管理能力，如纪律管理、课堂管理、学生管理等；5、个人素质：考查考生的个人素质，如责任心、品行、职业道德等。
小学美术教师入编考试
小学美术教师招聘考试主要考什么呢？ 这个根据各个教育局定的 一般都是: 1.教育学，心理学 2。美术基础知识3。美术技能测试（素描，水彩，美术字，黑板报等。） 4。说课是主要 美术专业招教考试要考哪些内容？请指点下 您好，中公教育为您服务。 想找教师考试的历年真题和其他复习资料可以到河南教师资格网上查看，有很多免费的试题资料和辅导技巧文章。还可以查看最新河南教师考试资讯,及备考信息，面试指导等历年真题解析，希望可以帮助到你。 如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。 美术教师招聘都考什么啊？ 如果你有教师证，就只看 你上一节公开课，看你的教案设计及课件，或者是说课一节。如果没有教师证那就麻烦了，要考两学一法、普通话等很麻烦了。 大学美术教师招聘考试都考什么内容 要看你应聘哪一类美术老师，国画，油画，雕塑，还是什么其他类别 教师招聘考试美术色彩创作一般考什么？ 小学美术教师招聘考试主要考： 1、文化综合考核，专业技能考核 2、文化考试题目不定，笔试一般会考一些美术理论方面的知识（有时会考美术史方面的知识） 3、口试，会就校方提出的问题进行口头回答（也和美术有关啦）很像面试。 4、专业考试 中小学美术教师招聘笔试，面试考什么内容 面试主要考核应聘人员的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能，可采用结构化、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式开展。 面试应该如何表现自己 1、首先要有礼貌，进入面试室先鞠躬向评委问好，然后用清晰的声音介绍自己的序号和讲课题目。 2、面试者一定要表现得很自信，开始讲课的时候就要让自己进入课堂的情境，虽然下面没有学生，也要想象自己在和可爱的孩子们交流，让自己的情绪饱满，声音富有 *** ，教态亲切自然，语速恰当，语言生动流利，如果能幽默一些就更好了。 3、讲课中要做到思路清晰，过程完整，知识交代准确，能举出恰当的事例说明问题。 4、板书要做到设计新颖，字迹工整漂亮。一般的师范生都经过训练，表达上没有什么大问题，但是板书却能看出很大的差别。有的考生讲得很好，但是板书却很差，这就不能不让人感觉到遗憾了，即使你不能把粉笔字写得很漂亮，但是也要尽可能做到工整大方，切忌出现错别字! 5、考生还要注意避免出现口头禅和一些习惯的和上课无关的小动作，比如边讲课边用手摆弄粉笔等，这些小节之处都会影响你面试的分数。 6、还有个很关键的是注意控制讲课时间，不要超过规定的时间。你要设想一下评委一天面试几十个考生，坐在那里听同样的内容，是很枯燥的，谁不希望快点结束啊，所以如果你超时了，会令人感觉很反感的。 美术教师招聘考试试题怎么构成的 公共科目的和考其他科目都是差不多一样的，专业科目例如：美术，相对还是比较简单一点的。 中小学美术教师招考考试都会考什么内容呢? 每个地方的考试是不一样的，具体看招聘单位的要求。一般教育学和心理学都要考。 招聘美术教师考试除了画画之外、笔试部分还考吗？要是考笔试的话都考什么呢？ 我学的美术专业 考小学教师不一定是当美术教师 有教师资格证 再考中国美术史、外国美术史 和教育学、心理学 这是我考小学教师的笔试 中小学美术教师招聘笔试,面试考什么内容? 我告诉你吧!美术考试的范围比较广!最主要看出题的教师和招考大纲的意思. 具体有美术基础知识.包括中国美术史,外国美术史.设计的基础知识,色彩的知识,美术技能.美术鉴赏.工艺美术史.建筑艺术.服装艺术,平面,环境,等等,现在中小学的教师都涉及这些知识. 题型大体如下: 中国美术史:文艺复兴三杰: 格尔尼卡的作者是哪个?国家?创作背景? 中国美术史:四大名窑? 四僧? 扬州八怪? 清明上河图的作者? 设计:书籍的装帧有几种方式? 几大构成? 色彩:三原色? CMYK代表什么颜色? 美术技能:永字八法的步骤? 美术鉴赏:赏析清明上河图? 蒙娜丽莎? 工艺美术史:白瓷孩儿枕?击鼓说唱佣? 建筑艺术:流水别墅是哪个国家的水谁设计的? 服装艺术:三宅一生的服装特色?以什么成名? 平面:北京奥运会的标志? 环境:四大园林?标识系统有那些? 太多了!就是王二娘的裹脚布是又长又臭! 当然!有的出题砖家会给你一副画的一小块地方!让你回答他是什么画!作者是哪个. 有选择题,判断题,填空什么!岭南三杰是那些?
美术老师专业考试（以我的一位美术朋友应聘老师为例） 文化综合考核，专业技能考核 文化考试题目不定，笔试一般会考一些美术理论方面的知识（有时会考美术史方面的知识） 口试，会就校方提出的问题进行口头回答（也和美术有关啦）很像面试。 专业考试 当然是考核你的绘画技能啦 一般会命题，多数是考核石膏头像 也会有色彩的（不过不管考什么，只要你专业过硬就不用太担心了） 考试合格后的事就不说了（让你自己体念吧） 最后想说，不同的学校不同的考法，重要的是你自己够自信，够实力（靠关系除外）。 调整好心态，去迎接吧！ 祝你成功！
啊哈,首先就是课本,把课本上的讲完就好了. 接着就要画一下,让大家都觉得你画的很不错是他们无法达到的境界,那你就基本上在学生的心目中有了地位。 还可以时不时地讲一些理论，必须要穿插著讲一些易懂的，否则绝对睡倒一片。 一般来说美术不是什么重要的课，但是在同学心中是不可或缺的副科（因为可以抛弃语数英课上的紧张，忙碌以及迷茫。）这样就要求老师有一定的幽默感，尽量说话轻松幽默，同学们才会喜欢。 但是课时与作业是不能忘的，否则会乱成一片。 最后，就祝你有个愉快的上课时光！
每个地方的考试是不一样的，具体看招聘单位的要求。一般教育学和心理学都要考。
一、怎样理解“美术综合课程体系”？ （提示：它是以美术教育为主体，综合多学科而形成的一种具有综合性质的课程体系。可以从知识、能力、学科、教法、学法、多媒体等方面各自综合来理解） 参考答案：美术综合课程体系包括六个方面：①知识的综合(历史与美术史、文学与美学、传统与现代、欣赏与批语学等)；②能力的综合(观察与思维、想像与创造、理论与操作等)；③学科的综合(美术与语文、与劳技、与数学、与地理、与英语、与音乐等)；④教法的综合(讲授与演示、练习与交流等)；⑤学法的综合(课上与课外的自学、分组与个别研究)；⑥多媒体教学(软体的应用与开发)。 二、从那几个方面来培养学生学习美术的良好习惯？ 参考答案：学生学习美术，必须养成良好的习惯： （1）保持正确的作画姿势，如写生画、图画等。 （2）合理使用绘画工具。 （3）学会观察、分析与比较：①物件的整体与区域性比例；②物体的结构特征或相似形体； ③画面物象的透视状况；④画面的基本色调。 （4）注意画面的形式美感。 三、如何在美术教学中培养学生的审美能力？ 首先，要激发学生的好奇心和想象力。教师可以各种形象的教学手段，如电影、电视、录影、范画、参观、访问等引导学生增加直观形象感受，提高其审美的能力。 第二、要让学生从小接触大量高水平的美术作品，丰富学生的形象贮存。中小学的美术欣赏可以是专题欣赏，也可以通过绘画、工艺、设计等课业，进行随堂欣赏。同时，也可以举办美术作品陈列展，经常陈列展示学生自己的作品、教师的作品等。有条件的地区或学校还可以带领学生参观美术馆、博物馆，甚至访问画家，参观画家的画室或工作坊。 第三、要培养学生学会欣赏自然、学会欣赏生活，在自然与生活中寻找美、发现美。 第四、在教学中，应遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。 四、儿童绘画教学有哪一些的种类，请列举说明各自方法。 儿童绘画教学经常有 1）线描画：在儿童美术教育中，单纯用线画成的画即线描画，成为最基本、最富有兴趣、最便捷的绘画形式之一。用线画物体不受光线、色彩的限制，更易于表现形体、结构，使儿童更自如地认知世界。 2）油画棒画：油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线，线条粗而有力，色彩鲜艳而细腻，还可以像水粉、水彩那样大面积涂色，可单色涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。油画棒画的一般作画步骤是先用油画棒直接勾线构图。勾线要大胆、细致，构图以画面饱满、生动、有层次为好，然后在上色，涂色时平涂，叠加，多种色混合、并置或渐变均可。可利用油画棒涂出来的颜色有一定厚度和黏性，在它上面覆盖上纸，再画出图形，这样，纸的反面就出现了一幅拓印画。油画棒还可与水彩、水粉颜料结合使用。 3）水粉画：用笔技巧十分丰富，不同的感受可用不同的方法处理，常见的笔触有 “点彩” “线条” “色块”，根据作画时笔中含水分量的多少，水粉画技法有溼画法和干画法之分。 4）中国画：工具有笔、墨、纸和绢、砚、色等。一般小学生学习中国画用的笔是羊毫笔，最好准备大小各一支。墨用书画用的墨汁。中国画用纸应用宣纸，有生宣、熟宣等种类，写意画通常用生宣，工笔画用熟宣或绢等。颜料有专用的中国画颜料，也可用水彩画颜料代替。另外，还要准备洗笔桶、调色碟等。 5）纸版画：一般步骤：先设计画稿，如在纸上画出同学的肖像；然后剪出脸型、发型和五官等细小部分；再用乳胶贴上，先粘大的面积，再贴上五官等小的部分；最后，滚上油墨，并放在报纸上，覆盖上纸，用钢勺磨印完成。值得注意的地方是： ①底版可用揉纸法处理，产生一定的肌理纹样；②涂色可平涂、渐变等；③有汉字的地方，制版时要写反字，这样印出来才是正字；④印过一次画后，可用清水洗去版上颜色，再继续印粉印吹塑纸版画，也可采用油印方法。制作油印吹塑纸版画时应注意的地方：①油墨要滚得均匀；②也可滚上其他颜色；③可以用其他的技法；④要注意清洗版画工具，打扫好卫生。 6）电脑画：电脑有包含多种色彩的颜料盒，还有可以调色的调色盒，可从色相、明度和纯度三方面进行调配。电脑有各种型别的笔，有钢笔、铅笔、粉笔、蜡笔、毛笔、记号笔、喷笔、墨水笔等，主要是模拟它们的绘画效果。此外，电脑还有放大、缩小的功能，有各种纹理、负像、运动、柔和等影象处理功能。 五、美术课程标准依据美术学习活动方式划分了那四个学习领域？ 答：造型表现 ， 设计应用 ，欣赏评述 ，综合探索 。 六、国画课一般要让学生准备哪些工具和材料？（至少列举5种） 答：宣纸、毛笔、笔洗（盛水器皿）、国画颜料、墨汁、砚、画毡等 七、纸工从技法角度上分为哪些种类？（至少列举5种） 答:染纸、折纸、剪纸、撕纸、刻纸、贴纸等。 八、学生的美术作业评价呈现方式有哪些？ 答：学生美术评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式。 九、当今美术课程的基本理念是什么？ 答：使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的兴趣；在广泛的文化情境中认识美术；培养创新精神和解决问题的能力；为促进学生发展而进行评价。 十、美术课程标准的总目标是什么？ 答：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 十一、如何在教学中突出美术文化的学习呢？ 答：（1）通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并让学生通过了解不同的历史、文化、经济、地理等，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。 （2）培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。 十二、“设计应用”学习领域第一学段的标准与“造型表现”学习领域第一学段的标准有何区别 在“内容标准”中，“造型表现”学习领域第一学段的标准是： 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 “设计应用”学习领域第一学段的标准是： 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 十三、造型与表现的关系是什么？ 造型与表现可看成该学习领域的两个维度，造型是指与视觉造型有关的一切活动，表现则是指与造型活动有关的全部过程。造型是“点”, 表现则是“线”；造型是表现的基础，表现则是造型的过程。造型与表现在本学习领域中是一体两面。比方说学生进行一次玩泥巴的活动，泥巴是造型的材料，采用什么方法，想要表达什么感受，实际上在动手之前就有所考虑，就已经开始了表现的过程。在整个造型活动的过程中，也许中间想法会有所改变，但活动本身却不会停止。这说明表现始于造型之初，造型贯穿于表现的全过程。 十四、填空题 美国的费德门教授提出美术欣赏的程式是：（描述）、（分析）、（解释）、（评价）。
你的水平怎么样?哪里毕业的?男女?年龄?身高?普通话?婚否?擅长?对自己未来的设计?QQ124762839可以和我聊聊!
您好，您可以看一下绍兴的教师招聘公告，公告中一般会有岗位表，在岗位表中有学科招聘教师的说明呢。
如果是笔试一般考专业知识、教育学、心理学三部分，如果是面试就是说课！
首先要提高自己的专业水平，在书画上可以采用自学或电脑学习，广泛地吸取各方面的知识，另外要多和学生沟通，。。。。。
通过相互交流，提高自己的教学水平，对自己、学生都有很大帮助。
1、报名，具体报名时间，可以咨询当地教育部门。 一般由当地教育部门组织统一培训考试，《教育学》《心理学》是必修的，各省要求还有点差别，我考时学5门课程，考试合格即可。 2、报考普通话测试，达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准就可以。 3、申请教师资格证，参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。 4、体检，县级医院以上，无传染性疾病，无精神病史。 具体过程稍有差别，我去年拿到培训合格证，现在正申请资格证，大体费用是1000左右。如果你是师范类毕业会省略些步骤。
问题一：美术教师编制考试主要考什么内容呢？ 编制考，一般考常识，也就是LS说的史学 还有就是教育心理学 问题二：美术教师资格证要考些什么科目？ 这要看你考的是中学教师还是小学教师， 注1：科目三分为语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术等13个学科。 注2：幼儿园面试不分科目，小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术，中学面试科目与科目三相一致。 谢谢采纳为满意答案。 问题三：美术老师招聘一般考什么专业内容？ 答案：看高中美术鉴赏教材，这个书里的作品挺全的，也有分析。挑主要的看吧。对照着作品看分析很容易理解的。如果借不到书再告诉你一个方法，去百度文库里找美术教师招聘试题，有一些分析挺全的。上面有作品的名称，你在百度图片上打出作品名自然就出来了。我就是看这个考过的，希望对你有帮助。 问题四：考美术教师考什么内容 具体有美术基础知识.包括中国美术史,外国美术史.设计的基础知识,色彩的知识,美术技能.美术鉴赏.工艺美术史.建筑艺术.服装艺术,平面,环境,等等,现在中小学的教师都涉及这些知识. 问题五：考美术教师资格证需要考哪些科目，要考画画功底吗 基本上不需要，统一都是考教育学心理学。各科的区别在于面试上，以及写教案的区别。其实中学美术老师不怎么教画画，更多的教学是艺术鉴赏 问题六：中小学美术教师应聘都要考什么？ 美术老师专业考试（以我的一位美术朋友应聘老师为例） 文化综合考核，专业技能考核 文化考试题目不定，笔试一般会考一些美术理论方面的知识（有时会考美术史方面的知识） 口试，会就校方提出的问题进行口头回答（也和美术有关啦）很像面试。 专业考试 当然是考核你的绘画技能啦 一般会命题，多数是考核石膏头像 也会有色彩的（不过不管考什么，只要你专业过硬就不用太担心了） 考试合格后的事就不说了（让你自己体念吧） 最后想说，不同的学校不同的考法，重要的是你自己够自信，够实力（靠关系除外）。 调整好心态，去迎接吧！ 祝你成功！ 问题七：请问2016教师编考试分小学初中吗？考美术老师的笔试靠什么内容啊？考不考美术知识？ 肯定分～首先是师范类学校专业为美术学美术教育的本科或者以上应届毕业生比较有优势～再就是看你要考的地区的招考信息～也许会要小学美术老师也许会要初中美术老师也许要高中的美术老师～你的教师资格证如果是高中的你可以报高中及以下的相反如果是小学的教师资格证你就没有报初中和高中的权利～因此教师资格证考得越高你报的范围就相对来说比较大～笔试主要考公共基础知识(约占30%)+教育学心理学教师职业道德和法律法规等+美术学科知识(这三个出在一套卷子上)只有笔试过了你考得地方的事业编你才有面试的资格～前提是你笔试进入招考人员的有效名次(如果你考得地方他要三个美术老师～你考了第一或者第二或者第三，这就是有效名次～但是到面试的时候他可能会让前九名去面试～也就是3：1九个里边取三个) 问题八：美术教师资格证要考些什么？ 1/考国家教师资格证的步骤？ 每年有两次考试分别在：四月和十月，在这之前到当在自考办报名（国家委托了的），办理准考证 ，买书（文考只考教育学、心理学），考过了就得到当地教育局面试，面试过了，你才能领取资格证，才有资格当教师！ 2/考国家教师资格证所需要具备的条件？ 幼儿教师、小学教师要大专以上文凭，初中教师要本科文凭，高中（中等专业）教师要硕士生（有的地方本科也将就凑合着） 3/考国家教师资格证所要考哪几个科目？（最好能帮我提供所有考试需要掌握的书籍） 刚才已讲过文考只考： 教育学、心理学 4/考国家教师资格证的具体时间，分别是什么？ 每年的四月和十月同自考一起考 5/考国家教师资格证的经费需要多少？（我大概问了一下周围的同学，说是要3000多？是吗？） 考一科26元，办准考证30元，照片10元，面试费200元，工本费100元，就这么多，不超过500元 6/考国家教师资格证有分级别吗？我是说，我是不是考了就不论高中还是小学都能教吗？ 有：分A、B、C、D类，考A类教育学、心理学的申请认定高中（中等专业）教师资格证，B类为初中，C类为小学，D类为幼师，高一类的能教低一类的，低一类的则不能教高一类的！ 7/考国家教师资格证以后，还会像考驾照以后需要每年年审么？ 不会，但到一定时期要换的，只不过不用再考了，转就行了！ 8/全国考取国家教师资格证人数有多少？我是问全国有百分之几的人考取了教师资格证？ 凡是在职正规编制的教师，都有证！通过率比较大！ 希望我的回答能够对您的问题有所帮助。 求采纳为满意回答。 问题九：小学美术教师招聘考试主要考什么呢？ 这个根据各个教育局定的 一般都是: 1.教育学，心理学 2。美术基础知识 3。美术技能测试（素描，水彩，美术字，黑板报等。） 4。说课是主要 问题十：关于师范生考编制（美术）到底怎么考？具体考哪些内容？ 当然，如果你有一个卡，你可以参加中招教考试的学校或教育部门。老师刚刚通过了考试，和未来的机会做好准备。如果你不具备教师首先要研究工作。发现 常识可以告诉你的老师。一般耽求考生参加笔试和技能测试，以确定位置的教育部门，教师流动整个教育部门，高校毕业生： 参加普通话水平测试资格申请教师资格认证比B; 2考虑到教育厅参加笔试的位置，包括教育学，教育心理学，60分是合格的，但在一些地方将有7个：教育学，心理学，教师和法规，教师职业道德，教学方法，教学技巧，班级和团队管理。 ，但不要害怕，因为7当然，只是一个测试纸可以被视为最大的综合性。 3，准备教师资格认定申请材料，包括申请表，身份证，毕业证笔试成绩证书; 4，教育署教师技能测试的安排 5，体检，或县级以上医院的医疗证书; 6，思想品德鉴定工作单位或家庭？居住地街道办事处（乡镇 *** ）填写表格并加盖公章; 7，以上所有这些材料提交到具体部门; 8，审批，发放教师资格认证。
小学美术教师进城考试
【 #教师招聘# 导语】2022湖南邵阳邵东市教师选调公告已发布，报名时间：2022年8月19日至20日， 现将招聘公告原文发布如下： 根据城区教育发展和城区学校教师队伍严重缺员的实际情况，经研究决定面向全市公开选调151名教师到城区学校任教，现将有关事项公告如下： 一、选调对象 邵东市在编在岗农村初中、小学教师。 二、选调原则 1.坚持公开、公平、竞争、择优和德才兼备的原则。 2.在市编办核定的编制内进人，超编学校不得调入教师。 3.所调对象必须符合调动条件。 4.岗变薪变。 三、选调计划 1.达到相应的服务期限。在邵东市农村学校工作财政起薪时间满5年（截止到2022年8月31日），2019年9月1日以后市内没有跨乡镇（街道办）调动，且必须在初中、小学上岗。 2.具有相应的国家承认的学历（截止到2022年7月31日）：城区初中教师岗位须具有本科及以上学历。 3.具有相应类别的教师资格证（截止到2022年7月31日）：城区小学教师岗位须具有小学教师资格证，如具有初中或高（职）中教师资格证报考小学教师者，则近五年（2017年9月1日—2022年8月31日）须在小学教师岗位任教满三年。 4.具有相应普通话等级证：语文学科二级甲等及以上等级,其他学科二级乙等以上等级（截止2022年7月31日）。 5.年龄45周岁以下：1977年8月1日以后出生（以本人有效身份证为准）。 6.师德要求：近3年考核合格且未受过乡镇中心学校及以上单位组织处理或纪律处分,无“九个严禁”等有违师德行为的。 7.报考学科必须是教师资格证认定的学科或近三年（2019年9月至2022年8月）任教过的学科（以年度考核表为准，有多个学科的可任选一学科报名）；报考学段必须是教师资格证认定的学段或近三年（2019年9月至2022年8月）任教过的学段；报考音乐、美术，体育和信息技术学科的，所学专业或教师资格证须与报考学科相同。 8.报考者所报考学科参与了教学质量评价的，近三年（2020年、2021年、2022年）每年均在本乡镇前二分之一以内。 9.报考者每人限报相应学段的一个学科。 五、选调程序 1.由乡镇（街道）中心学校负责给本单位申请选调且符合条件的教师发放《邵东市2022年城区学校公开选调教师报名表》并签字盖章。 2.报名时间：2022年8月19日至20日（上午8:00-12:00，下午15:00-17：00） 3.报名地点：邵东市城区第二初级中学体育馆(邵东大道与两塘路交叉路口东20米）现场摄像报名。 4.报名方式：本次考试报名采取现场报名的方式进行，不接受委托报名。参考教师持本人身份证和所在乡镇（街道）中心学校签字盖章的《邵东市2022年城区学校公开选调教师报名表》在现场摄像报名。 5.考试方式为笔试，考试内容为学科基础知识。考试时间见准考证，准考证由所在乡镇（街道）中心学校统一领取并发放给参考教师。 6.设立农村从教奖励分：按在我市财政起薪后农村实际从教工作年限计算，每满一年计分（截止2022年8月31日），但不超过6分。在编不在岗期间、在创新学校和经纬学校任教期间、借调在城区学校工作期间不计算为农村从教年限。农村从教奖励分以所在学校和所在乡镇（街道）中心学校审核的分数为准。 7.确定拟选调对象：报考同一岗位的按总成绩（笔试分数加上农村从教奖励分）从高分到低分依序确定拟选调对象（同一岗位的最后一名成绩相同者，则依次按笔试成绩高低、学历高低、年龄大小的顺序确定拟调对象）。 8.公示：将拟选调对象在邵东教育网公示3天，接受社会监督。 9、选岗：公示无异议后，按总成绩分学段学科依次选岗(同一学段同一学科的同一名次，则依次按笔试成绩高低、学历高低、年龄大小的顺序选岗)。 10.按程序办理调动手续。 六、选调纪律及要求 1.各单位在发放《邵东市2022年城区学校公开选调教师报名表》时，必须按文件规定的选调条件审定资格，签署意见。 2.资格审查、基本条件审核、各类证件认定、财政起薪时间、报考学段学科等均由所在学校和所在乡镇（街道）中心学校审核，凡因学校和乡镇（街道）中心学校审核不实、不准确的，被举报经查实的，将对校长及相关责任人依纪依规从严查处。 3.对弄虚作假的教师，经查属实，将取消进城考试资格或调动资格。本年度考核定为“基本合格”等次。 4.对无理取闹和威胁工作人员的教师将从严处理。 七、监督 为确保公开选调工作客观、公平、公正，邵东市教育局机关纪委、邵东市纪委监委派驻市教育局纪检监察组全程监督。 举报电话 本公告解释权属邵东市教育局。 《邵东市2022年城区学校公开选调教师报名表》 邵东市教育局 2022年8月14日
为确保活动顺利开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的关于小学教育活动方案（精选5篇），欢迎大家分享。
一、活动主题：
“民族魂·中国梦·爱瓯海——阳光下成长”
二、项目设置：
美术类个人项目：美术类每人限报一项。（时间3月28日上午）
美术类：包括国画、其它绘画类（丙烯画、水粉画、蜡笔画、版画等）、篆刻、文化衫设计、剪纸、手工艺术类（纸艺等）、摄影类、陶艺、软笔书法、硬笔书法、涂鸦墙11项。
音乐类集体项目：以班级为单位每班一个集体项目参加评比。（时间3月28日下午）
一、二年级：群舞
三至六年级：合唱
音乐类个人项目：自由报名海眩（下半年“三独”比赛）
三、活动时间及规程
（一）美术类
时间：3月28日 上午半天
比赛规程：
1、国画：
（1）国画为四尺对开或四尺三开宣纸（现场提供），其余材料自备。
（2）现场确定主题不能临摹，画面上不能出现自己的姓名，统一用“**年春日画”落款。时间2小时。
2、其他绘画类：（整合校园足球绘画比赛主题）
（1）形式：含丙烯画、水粉画、蜡笔画、版画等。
（2）内容：反映丰富多彩的校园生活。
（3）规格：统一四开铅画纸（一、二年级可选八开铅画纸）。
（4）纸张由学校提供，绘画工具选手自备。时间3小时。
3、篆刻
（1）现场篆刻4个篆字，内容现场提供。除纸张外，其他石章（大孝形式不限）、刻刀、印泥、印床等自备。时间1小时30分。
4、文化衫设计
学校统一的白色文化衫，每班4件，在文化衫上设计图案进行装饰，内容力求体现我校校风特色，简朴大方，富有童趣，体现少年儿童蓬勃生机的精神面貌。时间2小时。
5、剪纸
（1）主题现场提供。
（2）比赛除纸张，其他剪刀、刻刀、笔、垫板等工具参赛选手自备。时间3小时。
6、手工（报纸、彩纸、果壳等综合材料）
（1）主题不限。
（2）参赛选手自带材料和工具。
（2）时间3小时。
7、摄影
8、陶艺
（1）学校提供陶土，其它器材自带。
（2）时间2小时。
9、软笔书法
（1）使用四尺三开宣纸。书体不限。
（2）书写内容现场提供，不可写其他内容。
（3）要求纸面清洁，不可在纸上标注班级、姓名和其他标记。
（4）纸张学校提供，其他用具自带。时间1小时30分。
10、硬笔书法
（1）比赛时间为90分钟，要求学生独立完成。
（2）一至三年级铅笔字，四至六年级钢笔字，铅笔、钢笔、钢笔水自带，比赛用纸现场提供（每人只限用5张纸，以写得最好的一张参加比赛）。
（3）书写内容现场提供，不可写其他内容。
（4）要求纸面清洁，不可在纸上标注班级、姓名和其他标记。
11、涂鸦墙
（1）比赛对象为五、六年级，各班最多参赛人数为6人。
（2）创作主题现场提供。
（3）材料统一用丙烯颜料，各班自备。时间3小时。
（二）音乐类
时间：3月28日 下午半天
比赛规程：
1.音乐类集体项目
（1）一、二年级群舞，节目时间均不超过5分钟；
（2）少儿舞蹈应体现儿童的特点，结合主题反映校园生活，服装要求朴实、大方，体现学生特点，不得化浓妆；。
（3）三至六年级大合唱，参赛选手服装要求着校服或班服，不得化妆；
（4）演唱歌曲2首，自选曲目+必唱曲目。
必唱曲目：三年级《只怕不抵抗》、四年级《中华人民共和国国歌》
五年级《中国少年先锋队队歌》、六年级《少年少年祖国的春天》
（5）必做动作行标准队礼10秒，此项做为评分条件之一。
（6）集体项目每班必须参加，比赛时间提早两天，通过报名系统将节目名称上报，并将伴奏音乐拷到调音室电脑。
2.音乐类个人项目
自由报名海眩（具体见下半年“三独”比赛方案）
四、美术类报名办法：
（1）所有比赛项目通过网上活动报名系统报名；
（2) 每个项目各班限报2人参加班级绩效评分，未指定不计分，在报名系统中选取；
（3）报名截止时间3月20日中午12：00，逾期服务器自动关闭，未报视为弃权；
五、各校区根据区艺术节安排、学校工作等情况进行时间、项目调整。
一、指导思想
学会感恩是做人的重要内涵。然而，许多学生认为父母对自己的付出是天经地义的，老师对自己的辅导是责无旁贷的，别人对自己的帮助是理所当然的，没有感恩意识 。我们将通过感恩教育系列活动，让学生懂得“滴水之恩当涌泉相报”的道理，懂得父母养育了我们，我们应该感谢父母;老师培育了我们，我们应该感谢老师;别人帮助了我们，我们应该知恩图报。在实践中学会感恩，把学生培养成为心地善良、懂得报恩的文明人。
二、 活动主题
懂得感恩，学会做人。
三、 具体活动方案
宣传发动阶段
1、三月初，召开教师会议，部署和落实感恩教育系列活动。
2、利用红领巾广播台、新芽电视台等校内媒体以及集体晨会、班队活动在学生中进行广泛的宣传和发动。
全面实施阶段
(一) 感激父母养育之恩
1、献给母亲的爱活动。“三八妇女节”，学校提出“四个一”的活动菜单，让学生根据自己的情况选择进行，但每一名学生至少参加其中的一个项目。“四个一”即：自制一个节日礼物献给妈妈;为妈妈沏一杯茶;多做一件家务事，减轻妈妈的负担;为妈妈洗一次脚。
2、开展征文活动。 每个学生围绕“父母恩重如山”这一主题，自定题目写一篇“亲情作文”或日记，参加校内评比。
3、举行中队主题队会。“算算亲情账，感知父母恩”，将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。 假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。
(二)感激老师的培育之恩
1、利用班队活动课或者音乐课，学唱一首尊师之歌，如《每当走过老师窗前》、《我爱米兰》、《长大后我就成了你》等。
2、 举行“感念我的老师”小学生电视演讲比赛
3、引领学生积极参加“好习惯伴我成长”活动，让老师们轻松执教、快乐从教。
4、以中队为单位，举办一次“中外伟人、名人尊师故事会”。
(三)感激他人的帮助之恩
1、要求学生回忆对自己帮助较大、恩情较深的1至3个人，然后通过一封信、电子邮件、电话等手段表达自己对他们的感激心情。
2、发动学生为身边的朋友做一件有意义的事情。
提升总结阶段
1、四月上旬，学校围绕“感恩教育”面向全市举办一次教育现场会，充分发挥百年名校的示范、辐射作用。
2、学期结束，学校将表彰一批在感恩教育系列活动涌现出来的“优秀少先队员”和“先进班级”。
一、教育目标
1.让学生认知父母的养育之恩、教师的培养之恩、他人的关爱之恩，祖国的呵护之恩。引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2.让学生学会对帮助过自己的人心存感激，感谢他们，尊重他们，尊重他们的劳动;
3.让学生感悟到真情回报，不只是对父母、老师、帮助自己的人简单的物质与精神上的回报，重要的是以自己成人、成才来回报父母、老师、祖国和社会，从而增强学生的社会责任感，培养学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格，提高学生的品德修养。
4.培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。
二、活动主题：
“心存感恩，成就人生”
三、活动安排
(一)宣传发动阶段(11月25日--11月30日负责人教导处)
1.利用学校宣传橱窗、广播站、国旗下讲话等途径和形式发出感恩教育活动倡议;广播站播放感恩系列歌曲;召开学生干部会议进行宣传、发动。
2.以班级为单位，召开““心存感恩，成就人生”的主题班会。
3.音乐教师在音乐课上教唱感恩歌曲、歌唱祖国的歌曲，校歌。11月30日全校比赛。
4.举办班级"二十四孝"故事会。
1孝感动天2亲尝汤药3啮指痛心4百里负米5芦衣顺母6鹿乳奉亲7戏彩娱亲8卖身葬父9刻木事亲10行佣供母11怀橘遗亲12埋儿奉母13扇枕温衾14拾葚异器15涌泉跃鲤16闻雷泣墓17乳姑不怠18卧冰求鲤19恣蚊饱血20扼虎救父21哭竹生笋22尝粪忧心23弃官寻母24涤亲溺器
5.各班出一期以“我爱我的祖国”办一期板报，收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料。学校组织检查评比。11月24全校评比
(二)全面实施阶段(11月26日到11月30日，负责人各班主任)
1.全校师生员工感恩父母行动
①完成爱心家庭作业：送父母一句温馨的祝福;给父母讲一个开心的故事;
给父母过生日;赠送亲手制作的礼物;
给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗脚;
为家里做四件家务事：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
②倡导节约，杜绝浪费：“为父母节约一分钱，一粒米”。
③向父母写一封家书，汇报自己在校学习、生活情况。
2.感激老师的培育之恩(负责人：大队部)
①见到老师，使用尊敬老师的文明用语。
②上课认真听讲，认真思考和回答老师提出的问题。
③向老师献真情，自选“五个一”(给老师写一封信、找老师谈一次心、为老师做一张贺卡或献一份礼物、向老师提一个建议、向老师表一个决心)(教师节)。
3.感激他人的帮助之恩(负责人：大队部)
①同学之间互帮、互助、互学、互进。
②开展扶贫助学献爱心活动。
③开展帮助社会弱势群体的社会实践活动(组织去敬老院慰问老年人)。
4.感激祖国之恩(负责人：各班主任)
①将收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事国防、文化繁荣的图片资料在班园文化园地展示。11月24学校评比。
②观看一部爱国影片。
(三)总结评比阶段((11月26日--11月30日到，负责人：教导处、各班主任)
1.教导处将把各班在各阶段各项活动中的完成情况纳入班级量化考核，并及时予以通报。
2.各班主任将本班学生感恩活动体会及感恩好少年事迹各两份11月26日上交教处)
3.每班评选 2名校级感恩好少年，全校评选评选感恩教育先进班级。
一、活动目的
1、“六一”是少年儿童自己的节日，通过环保系列活动，帮助全体学生树立环保意识，优化、美化校园环境，督促自己的环保行为，并以此带动家庭、社区环境建设。
2、人人自主参与环保游园活动之中，在环保教育和主题游园中陶冶情操，获得知识，培养技能，促进学生全面健康的发展。
二、活动主题
养成节约习惯，拒绝餐桌浪费
三、活动时间安排：
5月31日上午
1、7:40各负责老师到位，布置场地(如果场地布置费时的要在周四下午开始准备)。
2、8: 00各位同学在自己的班级门口整好队形，准备进场。
3、8:10集中操场开环保教育动员会。
4、8:30全体师生进行环保签名活动(学生自己带勾线笔用较粗的一端签名)。
5、8:40分组活动(一至三年级一组先进行环保游园;四至六年级一组集中阶梯教室看环保和防溺水安全教育片。9:50交换项目)
四、活动地点：
先集中操场、然后分组到教室和阶梯教室。
五、活动人员安排
校园安全巡查：
场地一：游园活动场地(1至3楼)：林国强、黄劲、黄静。
场地二：视频播放场地(阶梯教室)：项为人。
活动组织：钱方理
班级管理：一至二年级学生在班主任的安排下，有序分散到各活动场地(先参与人数少的活动项目);三至六年级由学生自主选择活动场地。各班主任事先应做好纪律及安全教育。
阶梯教室视频播放：蒋勇
摄影：卢成善
奖品发放(一楼大厅)：何调溪、孙阿丽、陈俊华、冯笑乐、陈彬彬(大)。
六、环保主题游园活动项目及人员安排(共15项)：
(1)吊起山崖下的易拉罐。
活动目的：人们在旅游时，随手将易拉罐等垃圾丢下路边的山崖，给环保工人的工作带来不便，通过这项活动让学生体验环卫工人捡易拉罐过程的艰辛。
活动设计：在教室地面摆一些空的易拉罐或牛奶盒，根据一分钟吊起的个数进行奖励。负责：*郑瑞楠、郑晓平、蔡中桃
(2)粉刷树干。活动目的：冬天小树的断枝部分要涂上白灰，进行防虫和保暖。通过活动对学生进行保护树木教育。
活动设计：在黑板上画上树干和树枝，学生用红领巾蒙住眼睛，用刷子点住树干的准确情况给予奖励。负责：*胡洋洋、朱铭洁、王芙蓉
(3)环保知识选择题。根据答题的正确率给予适当奖励。负责：*张陈跃、姜璟、周文肖、陈阿钗
(4)环保知识判断题。根据答题的正确率给予适当奖励。负责：*白雷、张北勇、李如焱、黄谢春
(5)活动目的：夹纸条(用筷子或夹子)，体验清洁工人的艰辛。
活动设计：把一张张小纸条团撒在地面上，让学生在一定时间内(半分钟或一分钟)把纸条夹到小垃圾桶里，根据夹到纸条团的多少给予奖励。负责：*姚素霞、林秀燕
(6)现场环保画创作A4纸(5～8分钟作画)，主题是“画出你心中的地球”(参考)，看学生的画画质量给予奖励。负责：*陈彬彬(小)、张芳芳、郑芳芳
(7)抽奖环节。
活动目的：让学生熟悉《小学生日常行为规范》的同时进行文明礼仪教育。活动设计：学生抽取印有“小学生日常行为规范”的纸条，大声朗读一次，根据读的声音和语感给予奖励。负责：潘蓉蓉、欧阳玉球、王阿敏
(8)手工制作(剪纸或折纸)。看意义和手工精美度给予奖励。负责：*叶娟荣、孙穗珍、
(9)不踩草坪。活动目的：许多绿化带中间铺有一些小石板或凳子，但是还发现石板或凳子旁边有许多草被踩枯的现象，通过活动教育学生不踩草坪。
活动设计：在教室地面用粉笔画上一个个小圆表示草坪中的小路，学生在上面走过，踩到外面的视为踩草坪，顺利通过的给予奖励。负责：*李倩倩、叶国和、黄王媚
(10)闻气味。活动目的：通过清水和污水的气味辨别，让学生懂得保护水资源的重要性。
活动设计：教师将清水和受过污染的水分别装在两个瓶子里(瓶子不透明)，让学生闻气味来辨别。并说说水污染对人和动物(小鱼)分别有什么不良影响。
负责：*叶树聪、陈青勤、张芳芳(生活老师)
(11)看环境污染的彩色图片说体会。负责：*吴慧梅、翁丽秋、谢小云
(12)废物利用(一)：叠易拉罐积木。
活动目的：通过这项活动，让学生知道废旧物品是可以有效利用的。养成不乱丢废旧物品的习惯。
活动设计：教师收集一些易拉罐，看学生叠的高度进行适当奖励。负责：*虞思、周淑芝、包连云
(13)废物利用(二)：废弃物制作手工艺品。
活动目的：通过这项活动，让学生知道废旧物品是可以有效利用的。养成不乱丢废旧物品的习惯，同时培养学生的动手能力和创新思维。
活动设计：自带一张废报纸、旧光盘或易拉罐等废弃品制作环保时装秀、风筝或其它简单工艺品，做得好的给予奖励。负责：*周思甜、余茜茜
(14)垃圾入箱。
活动目的：通过活动培养学生自觉将垃圾放入垃圾箱的良好行为习惯。当垃圾丢到桶外时，要自觉将垃圾捡放进垃圾桶后才能离开。
活动设计：用废旧报纸捏成三至五个小球(用透明胶捆扎，防止松散)，在两米多远的地方放一个垃圾桶，学生投三至五个球，根据投中的个数给予奖励。负责：*季微静、陈璋怡、黄晓媚
(15)校园角落垃圾清理。
活动目的：通过捡校内垃圾(尼龙袋、纸屑、干枯的树叶等)来换取星星的活动，培养学生自觉维护校园清洁的良好行为习惯。但班主任事先教育不要进入危险区域或爬高。
活动设计：在活动地点旁放一大垃圾桶。让学生把校园角落及校园绿化带中的垃圾清理出来装在袋子里(事先要求每位学生从家里带一个垃圾袋)，拿到活动组织的老师处换取星星后把垃圾丢在旁边的大垃圾桶里。负责：*蔡金榜、曹秋华。
注意事项：
1、各项目组的第一位老师为组长，全面负责本项目活动的开展以及安全工作，维持活动场地和走廊学生秩序，防止意外发生。各项目负责老师要在组长的安排下事先要布置好场地，做好各项材料的准备工作，在班级门口显眼处粘贴一张有关本班级活动游戏的名称、规则等(提前一天到文印室打印)。
2、一二年级班主任没安排在负责项目中，但务必要到各活动场地组织好本班学生，使他们有序参与各项活动(人少得项目先参加)。
3、学生需事先准备的物品：垃圾袋一个、熟练制作废物利用的物品一件：(可以是废报纸、旧光盘或易拉罐等的制作。需要剪刀的要自带圆头剪刀一把、或固体胶一瓶)。
4、各班主任事先要根据活动方案教育学生，让他们懂得活动的规则和注意事项，同时做好安全教育。
七、活动的形式
先集中操场，召开活动动员会——全体师生为环保签名——分组到教室和阶梯教室(一至三年级组先进行环保游园;四至六年级组先看环保教育片，9:50交换项目。)11:00学生离校。
八、活动要求
1、游园总方案由大队部制定，各节目规则由负责教师制定并粘贴。
2、学生在参加每一项活动时都要求排队，而且每项活动只能参加一次。
3、学生游园后由负责教师打√，并根据成绩奖励一至三颗&，最多不超过三颗，否则视为无效(星星可以盖的或者贴的`，如学生涂改，此项目不再参加)。
4、活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则，反对弄虚作假，并注意安全教育。活动结束后，各班级要及时清理好卫生。
5、参加活动的学生要自觉遵守活动场所秩序(排队、不大声喧哗、不追逐打闹、上下楼梯靠右行走等)。学生捡垃圾时可以适当踩入草坪，同时要注意“脚下留情”。
九、奖品设置
奖品由总务处统一购买，学生游园活动后凭星星个数统一到一楼大厅领取奖品。
条幅内容：
1、锦湖实验小学“庆六一 迎六五”环保主题游园活动
2、同呼吸，共奋斗!
3、养成节约习惯，拒绝餐桌浪费!
为进一步做好“南京市文明城区”创建工作，深入推进“教育进社区”活动的开展，加强学校、家庭、社会三结合教育，我校特组织开展全校教师对学生进行普访活动，并制订本方案。
一、家访的意义
家访是沟通学校家庭不可缺少的一座桥梁，也是有效形成家庭、学校教育合力的途径之一；家访是我校的一个优良的传统，我校的这一举措深受家长的欢迎、学生的喜欢。今年把家访工作作为本学期“教育进社区活动”内容之一。
家访能打破师生隔膜，让老师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境及教育方法，增进教师、学生和家长的沟通，通过面对面地真诚沟通，形成良好的“互动关系”，使教育更有针对性和实效性。
二、家访时间：
20xx年6月11日至6月30日
三、领导小组：
组 长: 赵玉宝
副组长: 周文林、叶梅
组 员： 全体老师
策划人： 付桂红、方敏
协调人： 付桂红、方敏、尹鸿斌
年级协调人：年级组长（负责安排领导参与各班家访）
四、参加人员：
全体领导和老师
五、家访形式；
各班班主任和任课教师2—3人为一组，班主任为小组长。
六、阶段
第一阶段：准备工作（6月11日至6月13日）
1．召开年级组组长会议，布置家访事宜。
2．教导处把所有班主任及任课教师分成小组。
3．年级组组长上报各班家访对象基本情况到大队部。
4．各家访教师准备交谈材料（学校情况、班级情况、学生情况）
第二阶段：（6月13日至6月23日）
1．分组进行家访。
2．做好家访记录工作，写家访的心得或日记进行交流。
第三阶段：（6月24日6月30日）
1．总结表彰。
对于本次活动中表现突出的老师，真正收到良好效果的教师进行表扬，进行经验介绍。
2．整理本次活动的各种文档资料，归类存档。
（1）班主任教师上交班级学生家访记录及心得、日记。
（2）各个年级组组长统计家访人数，和原始记录。
（3）家访后，学校将对家长作进行一次调查，对教师的家访情况进行一次评定。
七、教师家访工作要求
（一）教师家访前，要做好以下准备工作：
1．确定对象，家访面要求达70%，被家访的学生要有代表性，可以是学困生、单亲家庭的学生、外出务工家庭的子女和进城务工子女，也可以是特长生、优等生、潜力生等。
2．提前与家长预约，定好时间。如因特殊情况确不能见面，必须采取电话或书信方式联系。
3．做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。
4．依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。
（二）谈论话题（只供参考）
1．向家长宣传教育法规、学校办学理念、办学特色及学校课改实验等内容，赢得家长对学校工作的理解和支持。
2．向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。
3．向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。
4．了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。
5．普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，以达到配合、支持学校教育工作。
（三）教师家访时，必须遵守以下要求：
1．教师要按照与家长的约定时间，按时家访。
2．教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，要注意方式方法，要以鼓励为主，不允许只讲存在问题不讲学生成绩。
3．教师要根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学的教育方法，决不允许教师只讲问题，不讲方法。
4．教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长地沟通，要使家长了解和支持学校教育。
5．教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后5日内给家长进行答复，决不允许不答复。
6．教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。
（四）教师家访结束后，要做到以下要求：
1．教师家访结束后，要把家长反应的问题、建议及时向学校领导汇报。
2．教师家访结束后，要认真做好家访学生情况记录。
3．家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。
4．教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。
5．教师家访结束后，要总结经验、找出不足。
一、教职工申请调区外、区内教育系统外单位
（一）申请条件
1.在本区教育系统服务5年及以上；
2.下学期担任毕业班的教师、紧缺学科岗位的教师、名优教师原则上不考虑调动。
（二）申请程序
符合调区外、区内教育系统外单位申请条件的教职工，由本人向所在单位提出要求调动书面申请。原则上一个单位只可申请1名调动人员，其中非中小学校（幼儿园）申请调动名额不限。经单位党政联席会议同意，填写《奉化区教职工调动审批表》（附件1），由本单位主要负责人审核并填写相关意见，由单位于5月27日（周五）前将《奉化区教职工调动审批表》并附教职工本人调动申请报告和《2022年暑期教职工调动人员情况汇总表》（电子稿）（附件3）一并报送区教育局组织人事科609室杨金欢。
（三）注意事项
1.教职工调区外、区内教育系统外单位，需经区教育局党委、人力资源和社会保障局党委、编办及区领导等讨论审核，通过后组织人事科联系相关单位及教职工本人，填写一式五份“事业单位工作人员调动（流动）登记表”，办理相关手续；
2.因教职工调区外、区内教育系统外单位，所产生的岗位空缺无教师可递补，各单位应慎重把关。
二、教职工申请教育系统内调单位
（一）申请条件
1.在本单位服务4年及以上（定向招聘岗位人员5年及以上）；
2.名优教师自评上起在参评学校服务3年及以上；中职、高级专业技术职务的教师自评上起在参评学校分别服务3年、5年及以上；下学期担任毕业班的教师、本单位紧缺学科岗位的教师原则上不考虑调动。
（二）申请程序
符合本系统内调动申请条件的教职工，由本人向所在单位提出要求调动书面申请。同一单位申请人原则上不超过2名，同一学科申请人不超过1名。经单位党政联席会议同意，填写《奉化区教职工系统内调动审批表》（附件2），由本单位主要负责人审核，并填写相关意见，由单位于7月8日（周五）前将《奉化区教职工系统内调动审批表》并附教职工本人调动申请报告和《2022年暑期教职工调动人员情况汇总表》（电子稿）（附件3）一并报送区教育局组织人事科609室杨金欢。
（三）注意事项
1.因教育系统非中小学校（幼儿园）单位岗位已满编，非组织上特殊原因，2022年禁止教职工从一线中小学校（幼儿园）调二线直属单位等工作。
2.要鼓励引导教职工从非中小学校（幼儿园）单位、超编超岗学校、城镇学校向中小学校（幼儿园）、空编空岗学校、农村（乡村）学校、薄弱学校流动，教职工流动时可以不受上述相关条件限制。
3.今年是争创国家义务教育优质均衡县市区的关键，各单位在把关教师流动时应充分考虑各学科的教师结构，特别是道德与法治、体育、音乐、美术和劳动教育教师的结构比例要求。同时要压实、压足教师的工作量，各单位各部门具体可参考《奉化市教育局关于切实做好深化义务教育课程改革工作的通知》《宁波市奉化区教育局关于进一步做好义务教育阶段学校课程设置工作的通知》《浙江省教育厅关于做好普通高中新课程新教材实施工作的意见《奉化市中小学教职工编制标准及教师周课时量标准指导意见》《宁波市奉化区教育局关于进一步明确公办幼儿园教职工编制标准及教师周课题量标准的意见》。
4.因公办园建设推进速度加快，幼儿园教师调动条件作适当放宽。
5.义务教育、学前教育学校教职工申请调动进城（锦屏、岳林街道辖区学校），原则上应参加相应测试。具体学科、考试时间另行通知。
6.学校在审批表（附件2）“本单位意见”栏内未表明“要求补充同一学科教师”等意见，则不考虑补充该学科教师。
三、其他事项
（一）教职工申请调动必须实事求是，弄虚作假一经查实，三年内不得调动。
（二）特殊情况申请调动的教师，由局党委会研究决定。
（三）各中小学校（幼儿园）要严把“学科对口”和“名额限制”关，严格在规定的要求内向教育局报送审批表和申请调动报告和《2022年暑期教职工调动人员情况汇总表》（电子稿）（附件3），完小、教学点由中心学校（编制挂靠人员由编制所在中心学校）负责报送。
小学美术教师资格证美术试题
【导读】光是自然发展的产物，也能塑造更好的美术氛围，美术氛围的培养，不仅能够培养孩子的绘画等方面的能力，更能提升还是的个人素养，《光的魅力》是教师资格面试中美术科目常考资料，教师资格面试答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。小学教师资格证学科知识答辩在教师资格证面试中非常重要，面试中会有两个方面的考察，分别是试讲和答辩，答辩在试讲之后进行，对于试讲的结果会产生一些影响，所以想要面试取得比较好的分数，答辩也是很重要的，我们需要提前把考官可能问到的问题进行汇总，组织好作答思路，保证遇到此类问题能够很好的作答，今天给大家带来的是小学美术教师资格证面试答辩题目：《光的魅力》，一起来看看吧。
一、谈谈你对光源的认识。
【参考答案】
首先，我们需要对光源有总的认识，宇宙中的物体有的是发光的，有的是不发光的，我们把发光的物体叫做光源。光源可大致分为两种类型：自然光源和人造光源。
其次，自然光源是自然界中存在的可见光，例如太阳、火光、雷电等。人造光源主要是由人工设计制造的仪器、设备产生的光，例如灯光、激光、荧光等。
最后，在艺术作品中，光源的选择非常重要，光源的确定会直接影响到艺术作品所产生的效果。
在艺术展示中，美术馆专业的光源能在最大程度还原艺术的特性，加强艺术的感知力，丰富艺术语言。
二、谈谈你的导入设计。
【参考答案】
本节课是属于综合·探索领域，需要老师引导学生探索光的魅力，激发学生的学习兴趣，所以在本节课的导入设计上我具体是这样操作的：
第一，通过设置疑问，激发学生的好奇心，让学生主动思考，充分发挥学生的主体性地位。
第二，通过表演的形式，提高学生的学习兴趣，为新授环节做好铺垫。
第三，让学生真正的融入课堂，能够主动的去探索知识，提高学生的自主学习能力。
三、谈一谈色彩中的补色?
【参考答案】
补色是指在色谱中一种原色和与其相对应的间色所形成的色彩关系。
原色有三种，即红、黄、蓝，它们是不能再分解的色彩单位。三原色中每两组相配而产生的色彩称之为间色，如红加黄为橙色，黄加蓝为绿色，蓝加红为紫色，橙、绿、紫称为间色。
红与绿、橙与蓝、黄与紫就是互为补色的关系，也称对比色。
关于小学美术教师资格证面试答辩题目：《光的魅力》，就说到这里了，以上的这几个问题希望大家好好准备，把教师资格证面试要点提前了解，提前做好必要准备，保证考试成功!
小学美术教师资格证考试内容如下：
综合素质：单项选择题(29*2) 材料分析题(14*3) 写作题(1*50)。
教育教学知识与能力：单项选择题(20*2) 简答题(3*10) 材料分析题(2*20) 活动设计题(1*40)。
综合素质中简答题和材料分析题还有写作这几个是大头。选择题把会的先写，而不会的那些历史等知识 可以先空下，回头再思考。而材料分析题基本都是有模板的，这在一些视频中，老师一般会给到。再添加上自己的逻辑，语言进行合理分析。如果实在不会，或者不记得，把它往三观去靠拢，教育观、教学观、学生观这些都是可以的。
写作题我遇到的基本是说明文或者议论文，会给一个素材，让你围绕去发表观点。作文我吃了大亏，第一次就是作文写错类型，导致整体分数差两分没过。一定要看清作文类型，审清题目，再然后，最好要和教育牵扯上关系。
教育教学我是直接按照自己的笔记。以及书上的画的重点还有历年真题去备考的，没有太多可以分享的，只记得如果我不会的题，我就拉上了综合素质中的三观。但是这个不提倡，因为只能过，不一定能得高分。
教师资格笔试考试结束后，在两个月左右的时间，面试考试就开始报名。教师资格证统考笔试考完1个月出笔试成绩，笔试成绩出来后再等1个月左右就可以面试报名和面试现场确认，然后参加面试考试。考生参加中小学教师资格考试，所报类别笔试各科成绩均合格，且成绩在有效期内者，方可参加面试报名。
最后，祝成功。
小学美术教资面试考核内容包括抽签回答问题、现场撰写小学美术教案、模拟课堂小学美术试讲、答辩。
一、小学美术教师资格面试流程如下：
1、抽题。考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题，考生确认后，工作人员打印试题清单。题目类型示例：
2、备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。
3、回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
4、试讲或演示。考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。
5、答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。
6、评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
扩展资料：
小学美术教师资格证面试技巧：
一般面试时间约10分钟。面试分为说课和考官提问两部分。面试成绩为合格或不合格。
面试要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。
解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。
讲课：给10分钟时间准备，然后把这段话以讲课的形式也就是给学生上课的形式讲出来 讲之前回答两个问题，讲之后回答两个问题，主要强调情景教学关于考官的提问，可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学发展动态、政治思想理论或者关于考生个人的，比如为什么想当老师等等。总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要如实回答，一般不会有太大问题。
取得小学教师资格，应当具备中等师范学校或大学专科毕业及其以上学历。
对于美术教师来说，必须具备一定的美术基本理论与知识，这样才能养成高度的审美品位与情趣。同时还要对世界美术史有一个全面地了解，这样才能更好地开展美术教学活动。
尤其是针对小学美术教师，教师不仅要画好，还要做好课程的设计工作，不断学习，掌握更深层次的知识，以此来丰富自己的文化内涵，这样才能在开展教学活动的过程中，真正做到有底气，并帮助学生扩大知识层面，开阔视野。
小学美术教师资格证
美术教师资格证也是和语文、数学等一起考的。先报名，再笔试、面试，通过了之后再去进行资格认定。教师资格考试上半年、下半年各举行一场，其中，上半年报名时间一般为1月份，下半年报名时间一般为9月份，教师资格考试准考证打印时间一般是考前一周，考试是每年3月和11月各举行一次，面试一般在每年的5月和12月。 教师证考试内容及科目幼儿园教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》（幼儿园），科目二为《保教知识与能力》。小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》（小学），科目二为《教育教学知识与能力》。初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目：科目一均为《综合素质》（中学）；科目二均为《教育知识与能力》；科目三为《学科知识与教学能力》。 初中语文教师资格证考哪几门科目初级中学语文教师资格考试笔试科目包括《综合素质（中学）》、《教育知识与能力》和《语文学科知识与教学能力》3个科目。其中，《综合素质》主要考查考生职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力；《教育知识与能力》主要考查考生教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理；《语文学科知识与教学能力》主要考查考生相应学科知识、教学设计、教学实施和教学评价的内容。题主您好！直接报名笔试，面试选择报考科目为美术即可。希望可以帮助到您，望采纳！