涡阳有心理咨询师吗吗
王桂平，男 ，大专文凭，临床感染科主治医师、副院长。1987年毕业于阜阳市卫校医疗班。1987年-1989年在涡阳县人民医院，埠蚌市医学院进修学习，在进修期间，能够刻苦研究新的临床知识不断提高业务水平，受到医院和各界领导的一致表扬。王桂平，河北师范大学副教授，硕士生导师，北京师范大学心理学博士。 主要研究领域：儿童青少年的个性与社会性发展，心理咨询的理论与应用等。作品有《心理科学进展》、《教育理论与实践》、《学前教育研究》、《中国心理卫生杂志》等核心期刊上发表学术论文多篇。
二、认识统一，办学思想与理念明确在教育教学实践中，二中人深深体会到：做为一所市级示范高中，在推进素质教育的大潮中，仅仅把学校发展的重点放在高升学率上，那不仅有违素质教育的时代要求，也有违学校的使命与本质特征。在激烈的竞争中，要想持续立于不败之地，必须以特色求质量，以特色求发展，以特色求领先，从而持续保持整体的高水平。学校形成明确、清晰的办学理念。教学理想：让教师的生命和谐绽放，让学生的心田洒满阳光。办学目标：建特色高中，创省级示范，铸健全人格，育栋梁之材。办学特色：素质全面，信技凸显，人文见长，自主发展。二中精神：上善若水积厚德以载物，自强不息怀壮志而长行。管理思想：以人为本，以法治校。管理模式：育人立体化，教研校本化，信技凸显化，管理规范化。工作思路：以德育为首，以教学为中心，以班子建设为突破口，以师资队伍建设为核心，以新课改为契机，以教科研为龙头，以集体备课为抓手，以毕业班工作为重点，以提高教育教学质量为目的。工作原则：科学规范，务实高效。校训：实、勤、诚、毅、德、慧、美、新。教风：严谨笃学，敬业爱生。学风：博学，审问，明辨，慎思，笃行。校风：文明和谐，追求卓越。三、下大力气，改善办学条件近年来，该校先后投入数百万元资金用于学校的硬件建设，新建80米文化长廊一条，改造教学楼1栋；新建学生食堂1个，3323平方米，投资400多万；新建学生厕所1个，面积420平方米，投资50万元；改造了理化生实验室；新购图书数万册；计划投资1500万元新建14000平方米的科教综合大楼、规划新建4500平方米的男生公寓已经立项。四、创新教育形式，丰富活动内容学校定期举行教职工全员培训（每学年开学前一周的时间），学习教育理论，举行教师论坛，邀请专家到校讲学，用先进的教育思想武装教师。在全校范围内开展“我爱我家”的教育，增强全体教职工的危机感、紧迫感、责任感和使命感。通过新生军校、中学生业余党校、中学生团校、升旗仪式、主题班会、综合实践活动、奥赛辅导、科技创新大赛、手抄报比赛、演讲比赛等知识竞赛、文体活动丰富学生的校园文化生活，发展学生的特长，提高学生的综合素质。五、加强队伍建设，提高员工素质涡阳二中是亳州市创建文明单位，涡阳县职业道德示范窗口单位。学校以人为本，抓好队伍建设，更好地发挥了育人的优势。1、律己、务实、民主、团结的领导班子班子团结协作，凝聚力强，廉洁奉公，作风民主，在师生中有较高威信，学校中层以上领导大多是教学上的能手，他们积极投身教育教学和教育科研活动，所任学科的教学质量名列前茅。充分发挥了领导班子的核心作用和先锋模范作用，为学校近年来快速发展提供了保证。2、思干思进，追求卓越的和谐教师队伍涡阳二中教师队伍结构合理。专任教师中有省市级以上优秀教师20人，省市级骨干教师24人。（1）关心青年教师的成长。学校要求，青年教师经过一年的锻炼，成为合格的教师；经过三年的培养，成为骨干教师；经过六年的实践，成为在市县有一定影响力的教师。为此，学校每学期都举办中青年教师优质课大赛、骨干教师帮带青年教师的“蓝青工程”等活动，促使青年教师逐步提高教学水平。近几年来，该校先后组织帮带结对百人次，长期实行结对教师“捆绑式”评价，坚持要求青年教师要先听后上、先学后教，骨干教师定时指导，极大地促进了青年教师的快速成长。在省市组织的优质课评比中，该校有多位教师获奖。有8位教师获得了省市“教坛新星”称号。（2）抓好教师的培训工作。积极开展教师多元培训。实行新教师岗前培训，青年教师的“发展”培训，骨干教师的“优化”培训，名优特教师的“精化”培训，逐步形成一支名优教师当模范、骨干教师做示范、青年教师讲规范，多层次、立体式的教师队伍。（3）抓好教师集体备课活动。该校以学科组为核心的集体备课工作持之以恒、扎实有效，已坚持四年，从未间断。我们通过《涡阳二中集体备课考评细则》引导备课规范化，并抓细备课过程，使教师在独立备课的基础上形成了自己教学思想的个案，在交流碰撞中形成凝聚集体智慧的教案——共案，根据自己对集体教案的分析确定自己的个案——特色教案，极大地提高了课堂教学效果。（4）创新作业形式，尝试并成功实施作业卷。为了增强该校学生训练的针对性、科学性，提高实效性，自2009年开始，该校在学生练习方式上实施了作业卷。要求：各科教师在命题时，要充分突出原创性、体现科学性，分量适当，难易适中，收到良好效果。六、科学管理，夯实创建基础1、建章立制，依法管理。对各项规章制度进行了修改完善，如：改进了值周校长制度；完善安全工作制度，制定安全责任追究制、一岗双责制；建立了学生安全护导制度等，并把所有制度汇编成册，使学校各项管理工作增强了科学性、民主性与实效性，有利于学校工作的良性发展。2、全体参与，民主管理。对办学理念、办学目标、学校发展规划、财务预算、规章制度、工作计划等事关学校发展的重大事项，由教职工代表大会、校务委员会议讨论通过。定期召开学生、家长、社区代表会议，对学校重大决策和教育教学工作进行评议监督，为学校发展建言献策，促进学校改进管理，提高办学水平。坚持民主评议，开设校长信箱，畅通言路，收集信息，积极采纳合理建议，不断改进学校工作。3、重心下移，立体管理。探讨形成了学校宏观管理、年级精细管理、职能部门配合的机制。校长对学校工作全面负责，起中心和主导作用，党总支充分发挥政治核心作用，校工会履行监督职能，把管理权力下放到年级，充分发挥基层的管理作用。各责任人在职权范围内大胆负责、创造性的开展工作，使职、责、权有机统一，达到科学有效的管理。七、全面育人，重视学生的养成教育1、重点抓好培养学生良好的行为习惯的养成教育。利用多种形式认真组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教育学生树立良好的中学生形象，并在全校范围内，广泛开展经典颂读活动，如：《弟子规》、《道德经》、《论语》等中华文化经典，并通过情景考核等方式，加大督查力度；通过总结表彰等形式，教育学生养成良好的行为习惯。2、开展丰富多彩、形式多样的活动。认真开展社会实践活动。该校在涡北煤矿、霖福木业、光明社区、涡阳九中职业高中建立了学生社会实践活动基地。我们还号召学生利用寒暑假，自愿组成小组进行形式多样、有意义的社会实践活动，很多学生就活动中收获的体验和认识写出了高质量的调查报告，例如：“涡河水质现状及水污染的治理”等。社会实践活动使学生学会了观察、实践和思考，磨砺了他们的意志品质，提高了综合能力，增强了社会责任感，同时也激励着二中学子更好地为家乡建设做出应有的贡献。扎实开展好新生入校教育。在进行军事训练的同时，重点抓好公民道德教育、养成教育、安全教育、学习常规教育、生活教育、心理健康教育等，帮助他们迈好高中第一步。开展献爱心、助贫困活动。学校每年拿出20万元贫困学生资助资金，确保不让一个学生因家庭贫困失学。学校每学期都以捐助贫困生为主题开展助学活动，如“捐出压岁钱，献出一片爱”、“捐出零花钱，帮助困难者”活动，“捐衣捐书，传递爱心”活动。广泛开展评“星”活动，让学生充分发掘出自己的闪光点。使广大同学学有榜样，赶有目标。评选在各个方面表现突出的学生，授予“学习之星”、“卫生之星”、“文明之星”“进步之星”等称号，并隆重举行授星仪式，此项活动使得学校“比、学、赶、帮”的风气日益浓厚。八、继承传统，加强校园文化建设在二中人看来，最值得骄傲，最弥足珍贵不只是学校的升学率一年一个台阶，而是历代二中人在不懈追求卓越的过程中所形成的团队精神，和籍此团队精神为核心积淀而成的丰厚而独特的二中文化。学校以二中50余年的历史积淀为载体，立足实际，突出特色，通过加强校园基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化领域，逐步形成了具有该校特色的校园文化体系。九、准确定位，办成特色学校几年来，该校在“低进高出”、 “信息技术奥赛辅导”“学生自主管理”、“心理健康教育”方面取得了明显成效。安徽省立项较早的省级课题“中学生心理健康教育与研究”已经结题，信息学奥赛辅导2009年有两名学生被保送厦门大学，2010年又有一名学生被厦门大学录取。体育特长生在省运会上获奖，学生在全省青少年科技创新大赛中屡获佳绩。以上成绩的取得，营造出独具二中特色的教育教学氛围。1、绝不忽视高考升学该校作为市级示范普通高中，与省级示范高中及许多兄弟学校相比存在着诸多差异，最主要的差异是生源基础水平低，农村“留守”学生多。要想取得令人满意的教学质量，就取决于大量问题学生的转化和学生潜力的充分挖掘。为此，我们给每个学生建立成长档案，将学生每次成绩记录入档，进而分析学生学习状态、思想状况和薄弱点，根据每个学生的实际问题，针对性的实施教育方法，最大限度的挖掘其潜力。我们与电信部门联系，建立了与家长联系方便的“家校通”，及时把学生在学校的学习和表现告知家长。建立学校、社会、家长三位一体的教育网络。4、加大心理健康教育力度，体现心育特色作为涡阳县综合治理先进单位，该校不仅重视学生人身安全，而且十分重视学生的心理安全。根据当前中学生普遍面临着巨大的心理压力，对许多问题感到迷茫和困感，但又不知如何解决的问题。该校申报了“中学生心理健康教育与研究”课题的研究，现已顺利结题。目前，该校有国家二级心理咨询师一名，国家心理咨询辅导员8名（以上均有证书）。学校设有心理咨询室，有专用房间，配备有电脑和有关资料，并且在校园内设立了学生心理咨询信箱，学校配备有专职心理辅导老师，专门负责学生心理辅导工作，并定期举办心理辅导和讲座。目前，心理健康教育已成为该校的一大亮点。学校此项工作受到我国著名心理学家郑日昌教授、台湾著名心理学家金树人先生的肯定和赞许。
心理咨询师的有国家统一的考试，但是只有2-3级的！一级的据说有一些省份已经开放了！但是还没有完全放开，一级心理咨询师这个目前还处于没有实施阶段！现在社会上的人说是一级（高级）心理咨询师，这个目前还是真假难辨！
我很负责人的告诉你 国家心理咨询师有一级 但是目前还没有取得该资格的人就是还没开始评定一级如果谁说他取得了国家心理咨询师职业资格一级 那就是人
涡阳有心理咨询师吗
目前心理咨询师报考条件是以下：对于考心理咨询师费用相对比较不唯一，因为心理咨询师会受到报考地区的、报考类别的影响(心理咨询师可以分为心理咨询师三级和二级)，导致收费标准也是存在差异的，一般这种不会超过1000元左右，如果需要补课的也就到月几十到几百块钱不能的价格.还有一点就是专业是否对口，如果你之前学过心理相关知识，直接通过机构交报考费用即可，如果不是可能通过平台机构进行报名学习，这样可能想多比较高，大约三四千左右不等。报考心理咨询师需要什么条件：心理咨询师报考不限于一定是心理学相关的专业，非心理学专业满足条件者依旧可以报考。(满足其中一条即可)1、专业不限，本科及以上学历的，经过心理咨询师培训的;2、医疗、心理等相关的专业专科学历，经过心理咨询师培训的;3、医疗、心理等相关专业本科学历的。考试时间为每年的3,6,9,12月心理咨询师考试内容理论部分：1、普通心理学2、社会心理学3、发展心理学4、异常心理学5、健康心理学6、心理测量学7、咨询心理学技能操作部分：1、心理诊断技能2、心理咨询技能
心理咨询师的证有用。
心理咨询师证书是目前从事心理专业最权威的认可度最高的证书，这个证书可以在国家职业资格证书网上查到而且证书是全国通用终身有效不需要年审的，目前企业都要求持证上岗，随时考试难度的逐渐增大，证书的含金量会越来越高。
就业前景：一般可以在学校心理学、教育学等专业从事教师行业，也可以在一些社区、医疗事业从事相关工作帮助那些有心理困扰的人群，或者在心理咨询室就职从事心理咨询、心理治疗的工作都是可以的，而且只要考过了心理二级证书就具有心理咨询室的资质了，可以在帮助求助者的同时改善自己的生活质量、丰富自己的人生阅历。
有用。
暨南大学医学院附属脑科医院中级心理治疗师、国家二级心理咨询师唐敏认为，亲友的安慰、理解、批评、指导、说教等也能帮助心理受到困扰的人，但不能解决核心的问题。心理治疗有其专业性，跟普通聊天存在区别——具有心理学知识、受过专业训练的治疗师在安全的空间、固定的疗程中和患者探讨其特定的心理困扰，并进行理解和评估，通过沟通找到问题背后的东西。
唐敏举了一个例子：某女经常和老公吵架，抱怨他不上进、不努力，心理治疗师发现实际上是她自身的问题，她面对家族施加给自己“必须很强大”的压力感到很恐惧，自己做不到也不想面对，就把情绪投射在老公身上。
扩展资料：
提醒：在医院做心理治疗更安全。
唐敏表示，心理治疗的关系很特殊，有些患者会出现移情现象，把治疗师看得很理想化，很渴望从治疗师身上得到一些关系，这时治疗师要保持自我审视，思考患者为什么会移情，移情的背后是什么，此外还要接受高一级治疗师的督导。少部分治疗师跟患者发生性行为等超越关系的行为，是个人的问题，不是心理治疗的问题。在医院做心理治疗，治疗师受到的约束相对较多，而且投诉有门，市面上的心理咨询就不好说了，建议谨慎选择。
参考资料：人民健康网-你接受的“心理治疗” 真的有效吗？
二、认识统一，办学思想与理念明确在教育教学实践中，二中人深深体会到：做为一所市级示范高中，在推进素质教育的大潮中，仅仅把学校发展的重点放在高升学率上，那不仅有违素质教育的时代要求，也有违学校的使命与本质特征。在激烈的竞争中，要想持续立于不败之地，必须以特色求质量，以特色求发展，以特色求领先，从而持续保持整体的高水平。学校形成明确、清晰的办学理念。教学理想：让教师的生命和谐绽放，让学生的心田洒满阳光。办学目标：建特色高中，创省级示范，铸健全人格，育栋梁之材。办学特色：素质全面，信技凸显，人文见长，自主发展。二中精神：上善若水积厚德以载物，自强不息怀壮志而长行。管理思想：以人为本，以法治校。管理模式：育人立体化，教研校本化，信技凸显化，管理规范化。工作思路：以德育为首，以教学为中心，以班子建设为突破口，以师资队伍建设为核心，以新课改为契机，以教科研为龙头，以集体备课为抓手，以毕业班工作为重点，以提高教育教学质量为目的。工作原则：科学规范，务实高效。校训：实、勤、诚、毅、德、慧、美、新。教风：严谨笃学，敬业爱生。学风：博学，审问，明辨，慎思，笃行。校风：文明和谐，追求卓越。三、下大力气，改善办学条件近年来，该校先后投入数百万元资金用于学校的硬件建设，新建80米文化长廊一条，改造教学楼1栋；新建学生食堂1个，3323平方米，投资400多万；新建学生厕所1个，面积420平方米，投资50万元；改造了理化生实验室；新购图书数万册；计划投资1500万元新建14000平方米的科教综合大楼、规划新建4500平方米的男生公寓已经立项。四、创新教育形式，丰富活动内容学校定期举行教职工全员培训（每学年开学前一周的时间），学习教育理论，举行教师论坛，邀请专家到校讲学，用先进的教育思想武装教师。在全校范围内开展“我爱我家”的教育，增强全体教职工的危机感、紧迫感、责任感和使命感。通过新生军校、中学生业余党校、中学生团校、升旗仪式、主题班会、综合实践活动、奥赛辅导、科技创新大赛、手抄报比赛、演讲比赛等知识竞赛、文体活动丰富学生的校园文化生活，发展学生的特长，提高学生的综合素质。五、加强队伍建设，提高员工素质涡阳二中是亳州市创建文明单位，涡阳县职业道德示范窗口单位。学校以人为本，抓好队伍建设，更好地发挥了育人的优势。1、律己、务实、民主、团结的领导班子班子团结协作，凝聚力强，廉洁奉公，作风民主，在师生中有较高威信，学校中层以上领导大多是教学上的能手，他们积极投身教育教学和教育科研活动，所任学科的教学质量名列前茅。充分发挥了领导班子的核心作用和先锋模范作用，为学校近年来快速发展提供了保证。2、思干思进，追求卓越的和谐教师队伍涡阳二中教师队伍结构合理。专任教师中有省市级以上优秀教师20人，省市级骨干教师24人。（1）关心青年教师的成长。学校要求，青年教师经过一年的锻炼，成为合格的教师；经过三年的培养，成为骨干教师；经过六年的实践，成为在市县有一定影响力的教师。为此，学校每学期都举办中青年教师优质课大赛、骨干教师帮带青年教师的“蓝青工程”等活动，促使青年教师逐步提高教学水平。近几年来，该校先后组织帮带结对百人次，长期实行结对教师“捆绑式”评价，坚持要求青年教师要先听后上、先学后教，骨干教师定时指导，极大地促进了青年教师的快速成长。在省市组织的优质课评比中，该校有多位教师获奖。有8位教师获得了省市“教坛新星”称号。（2）抓好教师的培训工作。积极开展教师多元培训。实行新教师岗前培训，青年教师的“发展”培训，骨干教师的“优化”培训，名优特教师的“精化”培训，逐步形成一支名优教师当模范、骨干教师做示范、青年教师讲规范，多层次、立体式的教师队伍。（3）抓好教师集体备课活动。该校以学科组为核心的集体备课工作持之以恒、扎实有效，已坚持四年，从未间断。我们通过《涡阳二中集体备课考评细则》引导备课规范化，并抓细备课过程，使教师在独立备课的基础上形成了自己教学思想的个案，在交流碰撞中形成凝聚集体智慧的教案——共案，根据自己对集体教案的分析确定自己的个案——特色教案，极大地提高了课堂教学效果。（4）创新作业形式，尝试并成功实施作业卷。为了增强该校学生训练的针对性、科学性，提高实效性，自2009年开始，该校在学生练习方式上实施了作业卷。要求：各科教师在命题时，要充分突出原创性、体现科学性，分量适当，难易适中，收到良好效果。六、科学管理，夯实创建基础1、建章立制，依法管理。对各项规章制度进行了修改完善，如：改进了值周校长制度；完善安全工作制度，制定安全责任追究制、一岗双责制；建立了学生安全护导制度等，并把所有制度汇编成册，使学校各项管理工作增强了科学性、民主性与实效性，有利于学校工作的良性发展。2、全体参与，民主管理。对办学理念、办学目标、学校发展规划、财务预算、规章制度、工作计划等事关学校发展的重大事项，由教职工代表大会、校务委员会议讨论通过。定期召开学生、家长、社区代表会议，对学校重大决策和教育教学工作进行评议监督，为学校发展建言献策，促进学校改进管理，提高办学水平。坚持民主评议，开设校长信箱，畅通言路，收集信息，积极采纳合理建议，不断改进学校工作。3、重心下移，立体管理。探讨形成了学校宏观管理、年级精细管理、职能部门配合的机制。校长对学校工作全面负责，起中心和主导作用，党总支充分发挥政治核心作用，校工会履行监督职能，把管理权力下放到年级，充分发挥基层的管理作用。各责任人在职权范围内大胆负责、创造性的开展工作，使职、责、权有机统一，达到科学有效的管理。七、全面育人，重视学生的养成教育1、重点抓好培养学生良好的行为习惯的养成教育。利用多种形式认真组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教育学生树立良好的中学生形象，并在全校范围内，广泛开展经典颂读活动，如：《弟子规》、《道德经》、《论语》等中华文化经典，并通过情景考核等方式，加大督查力度；通过总结表彰等形式，教育学生养成良好的行为习惯。2、开展丰富多彩、形式多样的活动。认真开展社会实践活动。该校在涡北煤矿、霖福木业、光明社区、涡阳九中职业高中建立了学生社会实践活动基地。我们还号召学生利用寒暑假，自愿组成小组进行形式多样、有意义的社会实践活动，很多学生就活动中收获的体验和认识写出了高质量的调查报告，例如：“涡河水质现状及水污染的治理”等。社会实践活动使学生学会了观察、实践和思考，磨砺了他们的意志品质，提高了综合能力，增强了社会责任感，同时也激励着二中学子更好地为家乡建设做出应有的贡献。扎实开展好新生入校教育。在进行军事训练的同时，重点抓好公民道德教育、养成教育、安全教育、学习常规教育、生活教育、心理健康教育等，帮助他们迈好高中第一步。开展献爱心、助贫困活动。学校每年拿出20万元贫困学生资助资金，确保不让一个学生因家庭贫困失学。学校每学期都以捐助贫困生为主题开展助学活动，如“捐出压岁钱，献出一片爱”、“捐出零花钱，帮助困难者”活动，“捐衣捐书，传递爱心”活动。广泛开展评“星”活动，让学生充分发掘出自己的闪光点。使广大同学学有榜样，赶有目标。评选在各个方面表现突出的学生，授予“学习之星”、“卫生之星”、“文明之星”“进步之星”等称号，并隆重举行授星仪式，此项活动使得学校“比、学、赶、帮”的风气日益浓厚。八、继承传统，加强校园文化建设在二中人看来，最值得骄傲，最弥足珍贵不只是学校的升学率一年一个台阶，而是历代二中人在不懈追求卓越的过程中所形成的团队精神，和籍此团队精神为核心积淀而成的丰厚而独特的二中文化。学校以二中50余年的历史积淀为载体，立足实际，突出特色，通过加强校园基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化领域，逐步形成了具有该校特色的校园文化体系。九、准确定位，办成特色学校几年来，该校在“低进高出”、 “信息技术奥赛辅导”“学生自主管理”、“心理健康教育”方面取得了明显成效。安徽省立项较早的省级课题“中学生心理健康教育与研究”已经结题，信息学奥赛辅导2009年有两名学生被保送厦门大学，2010年又有一名学生被厦门大学录取。体育特长生在省运会上获奖，学生在全省青少年科技创新大赛中屡获佳绩。以上成绩的取得，营造出独具二中特色的教育教学氛围。1、绝不忽视高考升学该校作为市级示范普通高中，与省级示范高中及许多兄弟学校相比存在着诸多差异，最主要的差异是生源基础水平低，农村“留守”学生多。要想取得令人满意的教学质量，就取决于大量问题学生的转化和学生潜力的充分挖掘。为此，我们给每个学生建立成长档案，将学生每次成绩记录入档，进而分析学生学习状态、思想状况和薄弱点，根据每个学生的实际问题，针对性的实施教育方法，最大限度的挖掘其潜力。我们与电信部门联系，建立了与家长联系方便的“家校通”，及时把学生在学校的学习和表现告知家长。建立学校、社会、家长三位一体的教育网络。4、加大心理健康教育力度，体现心育特色作为涡阳县综合治理先进单位，该校不仅重视学生人身安全，而且十分重视学生的心理安全。根据当前中学生普遍面临着巨大的心理压力，对许多问题感到迷茫和困感，但又不知如何解决的问题。该校申报了“中学生心理健康教育与研究”课题的研究，现已顺利结题。目前，该校有国家二级心理咨询师一名，国家心理咨询辅导员8名（以上均有证书）。学校设有心理咨询室，有专用房间，配备有电脑和有关资料，并且在校园内设立了学生心理咨询信箱，学校配备有专职心理辅导老师，专门负责学生心理辅导工作，并定期举办心理辅导和讲座。目前，心理健康教育已成为该校的一大亮点。学校此项工作受到我国著名心理学家郑日昌教授、台湾著名心理学家金树人先生的肯定和赞许。
涡阳有心理咨询师吗考研
先不讨论要不要成为研究生，做心理咨询师的前提，一是要本身有共情能力，二是背后一定要有厉害的督导师、体验师支持;三是一定要有与专业相关的专业技能。你想下这几点能不能满足。读研是一种选择，这种选择可以让你接触到更高的平台和圈子，让你学会知识和技能。但是最终如何，还是得你自己决定。说实话心理咨询师的道路并不好走，一个人干江湖派的话，会非常辛苦。要是经济压力没问题，可以考个研究生。你是跨专业，建议你报个辅导班，网课的那种就行，推荐力比多学院，这家比较专业。手头工作也别耽误，考研、读研都要用钱的。喜欢就去做，做一辈子自己不喜欢的事情不也是做？为什么不做喜欢的？
临床本科是可以考研心理学专业的。心理学专业报考条件：一一心理咨询师三级(具备以下条件之一者)1.具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。2. 具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。3. 具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。一一心理咨询师二级(具备以下条件之一者)1.具有心理学、教育学、医学专业博士学位。2. 具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。3. 取得心理咨询师三级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3 年，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。4. 具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询工作满3 年。一一心理咨询师一级(具备以下条件之一者)1.具有心理学、教育学、医学专业博士学位或副高级及以上专业技术职业任职资格，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，且连续从事心理咨询工作满3 年。2.具有硕士学位，取得心理咨询师二级职业资格证书，连续从事心理咨询工作满3 年，经心理咨询师一级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
谢谢您向我提出问题，这让我感觉到您非常重视关于择业的问题。先来看您的问题，想成为心理师有必要考心理学研究生吗？答案是：如果在能力允许的范围内，专业的学习层次越高越好。专业的学习越多，对理论的掌握越严谨，同时，有可能在性格气质上对日常的行为习惯、心理习惯进行训练。这是一个好事情。然后我们再来看您说的在网上看了咨询师写的典型的咨询师的一天吧。从我个人的感觉，做一名心理师，对个人的要求是很高的，这个高，绝不单纯的是对理论水平的要求，还包括知识文化、个人素质等等多方面的要求。一般情况下，西方要培训一个人十几年才允许他去执业，绝对不是我们现行的培训制度可以满足的，这也注定了这个行业是用时间和金钱堆出来。按一个人二十岁开始学习，这样的学习一般投入到三十来岁时才能见成效。如果您家境较好，没有生活压力，我是不反对您学习这个的。我们最怕的是又想当咨询师，又不能专业去干。试想一个这样的人：他一边在其它地方干完他的工作了，然后下班后急忙到医院坐到办公室去执业，我们敢让这样的医生去看病吗？更何况对个人素质和理论水平要求更高的心理师？一个医生，可能学好了诊断学、生理、病理、内科、外科和药物学就可以依靠这些执业。但是一个心理师绝不是这样简单，他是跟更复杂的心灵打交道。许多朋友都把当心理师看成容易简单的事情了。这不免让人有点无奈，有点哭笑不得。另外，每年通过国家考试的咨询师大概几十万，这些人中，只有不到千分之五真正进入临床咨询工作，多数都把那个证放到柜子里偶尔拿出来看一看。心理学专业的学生相关、相近专业的就业率是百分之一到二，这足以说明当前就业形势和专业形势。（这里不得不提，社会培训机构为了培训费是什么都敢干的，这也让这个职业考试变得很不严肃）所以，综上所述，如果您非专业，需要了解不同行业专业跨度之间存在的鸿沟，如果您没有做好经济上的准备，不建议您去进行相关的投资，这个投资的投入产出比不是您想象的那么好。很遗憾可能给您泼了冷水，也希望您能理解我的坦白。谢谢您的提问。
建议考心理学研究生哦，现在心理咨询师国家认可的证书已经取消了。考心理学的研究生可以选择心理咨询方向，其实实训更多，受到的培训也更专业~
心理学属于统考范围，因为你本科并非心理学专业，所以还是先考研读几年心理学专业，再考心理咨询师的资格证更好
兴趣的话就考个证,但是抱着神圣的态度当然是考研了
涡阳县有心理咨询师吗吗
王桂平，男 ，大专文凭，临床感染科主治医师、副院长。1987年毕业于阜阳市卫校医疗班。1987年-1989年在涡阳县人民医院，埠蚌市医学院进修学习，在进修期间，能够刻苦研究新的临床知识不断提高业务水平，受到医院和各界领导的一致表扬。王桂平，河北师范大学副教授，硕士生导师，北京师范大学心理学博士。 主要研究领域：儿童青少年的个性与社会性发展，心理咨询的理论与应用等。作品有《心理科学进展》、《教育理论与实践》、《学前教育研究》、《中国心理卫生杂志》等核心期刊上发表学术论文多篇。
可以，但是只能交小学以下的。
可以报考。报考教师资格证不再区分师范生和非师范生，只要报名参加国家统一考试，即可申请教师资格证。一、申报要求凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。5.报名需要学历证、身份证、照片。6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点。二、学历要求我们国家规定幼儿教师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历；小学教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；初中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历；高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历；中职教师：具备大学本科及以上学历；中职实习指导教师：具备大学专科及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级；高校教师：具备研究生或者大学本科毕业学历。
可以的，报考小学教师资格证考试，具体的还是以当地报考条件为准，2017下半年教师资格证考试时间为11月4日，预计报名时间为9月初，考生一定要关注该地公告，了解报考条件。小学需要考两科，《综合素质》、《教育教学知识与能力》；笔试合格之后才能参加面试。
不知不觉中一个精彩的活动结束了，想必你会开拓了视野，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是我帮大家整理的农村小学少年宫的活动总结（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
在学校领导的统筹规划和严格监督下，我顺利地完成了本学期的活动任务。现具体总结如下：
一、认真制定活动方案
经过前几次活动经验的积累，我确定此次活动以对折剪纸为主，表现对象是学生熟悉的动植物。先从对折剪出一个形体再到剪出两个形体，使学生感受到对折剪纸的无穷乐趣。考虑到学生的动手能力，我尽量选取他们能够完成好的对折剪纸纹样，由浅入深，逐步提高他们的剪纸水平。
二、按部就班地开展活动
1、活动用具的要求：“工欲善其事，必先利其器。”我要求学生按时配带尖头剪刀、彩纸、胶棒、铅笔和橡皮。
2、活动过程：每次教学我都提前准备一幅范作，通过展示使学生对活动内容一目了然，激发他们的学习兴趣。因为画稿的效果直接影响了剪纸作品的质量，所以教学时我重点讲解画法，根据学生能力我采取师生同步的策略，我画一笔学生画一笔，教会他们如何先大体定位，然后再细致刻画。一次的讲授内容我不贪多，学生学会后，要求他们反复剪制，巩固记忆。
3、收尾工作：尽管活动时每个小组桌上都有纸篓，依然会有学生不慎将剪下的纸屑弄到桌面及地上的情况，这就为每次活动后的整理带来了不少麻烦。作为活动指导教师一周两次，每次一小时的活动量，再加上日常的教学工作，其间付出的辛苦是可想而知的，但是每当看到学生成长和进步时，我的心里又会涌出一丝丝的甜蜜，觉得自己的付出还是值得的。
三、取得的主要成绩和存在的问题
由于受活动次数的影响，学生主要学会了对折剪纸的表现技法，能够以动、植物为表现对象，剪出一个形体或两个形体。学生不仅当堂课的内容及时掌握，而且在下一次活动时还能记住学过的内容。他们的剪纸技能在不断提高，剪纸的方法已经熟练掌握，可以不需要提醒就会按一定顺序剪去多余的部分。
剪纸的工具准备的不好，影响了剪纸的效果。有时教学内容偏难，学生普遍表现不好。学生对自己不能严格要求，提升的空间不大。
四、今后努力的方向
想办法解决学生工具配带不好的问题，最好多准备一些备用工具。根据学生能力选择适宜的教学内容，循序渐进地提高学生剪纸水平，以点带面，端正学生的学习态度。
总之，用心才能做好。虽然受我自身水平所限，学生才能可能没有得以充分发挥，但是我相信只要自己每一次都全身心地投入，就一定会有回报。
一年来，在上级部门的具体指导下，依托创建乡村少年宫的总体目标规划，全面加强未成年人思想道德建设，促进未成年人的全面发展和健康成长，探索具有乡村学校特色的乡村少年宫建设模式。为进一步提高未成年人的整体素质做出我们应有的'贡献。
一、成立机构，加强领导
在市县文明办的领导下，学校确立了“学生开心的活动场所、家长放心的德育阵地、居民向往的文化中心”的功能定位。成立了乡村少年宫领导小组，由范刚校长任少年宫主任，校团委书记刘听会任少年宫副主任，艺体组许振东、汤巨标、张彩琴任成员。负责学校乡村少年宫具体的工作实施。
二、加大投入，提供保障
20xx年，我们继续加大教学设施设备配备和基础建设、文化环境建设的投入，学校先后投入大量资金对乒乓球室、实验室、图书室、阅览室进行改造，购置了音体美器材、电教设备、实验设备、图书等教学物资；加强了校园文化建设，校园进行了绿化美化，更换部分宣传刊版，建设了北楼植物园，对原有教育教学基础设施进行了维修和改善，为学校乡村少年宫工作的顺利开展提供了强有力的保障。
三、加强宣传，广泛招募
少年宫有效运转的核心的师资队伍。我们精心选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的区内知名资深教师任辅导教师。
校内充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、家长深刻领会参与乡村少年宫志愿服务的重要意义，为全面招募工作创造良好氛围。根据自愿原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍。校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。同时，积极整合利用各种社会公益性资源，面向社会招募大学生、“五老”、村官、社区成功人士、各界志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。
四、丰富活动，打造特色
1、我们将学校少年宫活动的开展与语文、传统文化、综合实践活动、学校课程、学生阅览、少先队活动等有机整合、相互渗透。每学期学校都组织诵读、写字方面的竞赛活动，如古诗文诵读展示，课文朗读比赛、学生演讲比赛、写字比赛等等，以活动促特色教育的推进。
音乐学科的合唱教学在刘维佳等老师的努力下，从请专家指导打基础，到苦练内功上台阶，水平不断提高，得到各级领导、专家的一致好评，形成了鲜明的学校特色，学校被评为合唱教学先进单位；美术学科老师提高专业素养，并逐渐向自身发展带动学生提高的方向发展，电脑绘画、泥塑都有长足的进步，李齐老师为全市美术教师进行泥塑教学培训，辅导的泥塑作品在艺术月展出中全部获奖；体育教学针对学校运动场地狭小的现状，积极开展跳绳、踢毽、拔河等小型比赛活动，促进学生体质健康发展。
2、针对当前少年儿童思想品德及行为习惯的现状，以“心灵工程”建设、孝、诚、爱、仁四德工程建设，维护未成年人心理健康教育和培养未成年人良好道德品质为主要内容，我们在学校少年宫开展“弘扬中华美德，争做文明人”为主题的系列德育教育活动。
学校选派部分辅导教师参加德育培训，并通过专家讲座、相关书籍阅读、感悟体会等形式，先后进行了解读践行《弟子规》案例、反思、体会、研讨等活动。组织专人编写校本教材，对《弟子规》进行了深入浅出的解读，从自尊自爱、诚实守信、孝亲尊师、友爱互助等方面入手，在学校、家庭、社会各方面制定了一系列文明礼仪规范，使之更适合小学生的年龄特点和目前的德育工作形势。确立了教师、家长、学生共同参与，以传授《弟子规》为平台，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进学生养成教育进一步升华的活动思路。
我们每月一个主题，每周一个重点，制定了一系列礼仪规范来塑造学生的文明行为，开展了“文明之星”评选活动。发挥典型激励和带动作用；同时开展了小孝星在行动、敬老尊师、为妈妈洗一次脚、庆十一家庭经典诵读比赛、“庆新年读好书做好人”中华德育故事演讲比赛等活动。少年宫组织丰富的道德实践活动塑造了同学们的美好心灵，让他们在体验中提升道德素养，形成懂感恩、尊长辈、有孝心的优良品质。
五、持续发展，打造品牌
下一步，我们将在上级的正确领导下，学校将继续以未成年人思想道德建设体系为核心，以贴近和服务以未成年人为主要宗旨，以培养未成年人创新精神和实践能力为重点，明确将学校乡村少年宫建设成学生爱来、促进学生全面发展、实施素质教育的场所，建设成家长认可、安全有效、布局合理、功能完备的未成年人教育阵地。
1、多方拓宽渠道，筹集资金，不断加强基础设施建设，切实保障乡村少年宫建设的正常运转。
2、通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。
3、突出特色，大力开展舞蹈、合唱、诵读等特色活动，建设具有较高知名度的乡村少年宫。
我校少年宫在县教育局的领导下，在县文明委的关心指导下，圆满地完成了本学期的工作任务。现对这项工作的情况总结如下：
一、制定计划，确定工作思路
在开学初，少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划，明确工作方向。做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。
二、活动丰富多彩，学生积极参与
本学期开设的技能兴趣班有书法、舞蹈、电子琴、绘画、二胡和五禽戏等，每个班配备了专业的指导老师。开课时间是利用下午放学后时间授课，每次授课时间在四十分钟，辅导教师在上课前做到备好课，准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，孩子们能画出一张张精美的画，弹出一曲曲优美的曲子，孩子们的活动成果得到展示，动手操作和实践能力得到加强，学生的思维能力得到了提升。
三、开展大活动，让全体学生参与
我校少年宫领导组利用大课间的时间把少年宫各项活动穿插进来。在篮球场上设置了投篮活动，在乒乓球台前由体育教师组织学生参加乒乓球训练。通过这些活动的增加，扩大了学生的参与面也让学生有更多的选择，真正做到投其所好、学其所用。
在课余时间，我校还开放图书室和心理咨询室，学生根据自己的兴趣可以借阅图书并就自己的一些心理问题去咨询心理辅导老师，解决心中的困惑。
四、认真总结，加强管理
为了让每项活动的开展能做到有始有终，保证质量，学校领导对各组活动经常进行检查，对在活动中辅导教师遇到困难能做到及时解决。本学期涡阳县教育局知道我校少年宫活动室器材不够，给书画室添置了十余套书画桌凳及三十套画板。虽然学校经过认真管理，但少年宫的工作仍有许多不完善的地方，需要我们自身反思，找工作中的不足，找解决方法。
总之，少年宫的工作是一项比较复杂的工作，牵涉面广，各部门的配合是至关重要的。我们在以后的工作仍需要努力，优化活动室的环境，激发辅导教师的工作热情，让少年宫的活动越办越好，真正做到少年宫是孩子们的活动天地，是获取知识的地方，是孩子们向往的场所。
一年来，我校乡村少年宫在上级的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。学校成立了“乡村少年宫”领导小组，具体组织开展日常工作。进一步规范了管理，健全了工作机制，落实工作人员及职责；加强了辅导教师选聘培训，提升人才培育水准；努力改善办宫条件，为乡村少年宫的发展打下良好的基础。
一、主要工作
我校“乡村少年宫”工作成员团结一心，共同努力，面对实际，动脑筋、想办法、挖潜力，使得学校教学工作和少年宫活动开展秩序井然。
1、创设整洁、优美的`少年宫环境。
我校以城乡环境综合治理和创建国家卫生城市为契机，积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作；二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强了校园文化建设，栽植了校内绿化带，装饰校园文化墙，办文化宣传墙报10余期，各班级开辟学习园地，完善了相关的标牌。
2、加大投入，努力改善办宫条件。
我校加大了设施设备的添置投入，用于少年宫的建设和发展。坚持一室多用，一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，现已有篮球场1个、乒乓球台6个等体育运动场地，并添置了相关体育运动器材；有图书室、阅览室；有多媒体室、电脑教室1间，用于少年儿童现代信息技术教育。
强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实，让少儿的家长放心。今年来，我们在校内校外广泛选聘了德才能兼备的专兼职辅导员，包含音乐、体育、书法、绘画、舞蹈、法制、微机等方面。做到了
每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。
4、阵地服务时间和空间有效打开。
为了使更多的孩子参与到少年宫组织的活动中来，保障少年儿童学习活动时间。空间上通过兼用场地开展活动，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地，处处体现少年宫新面貌，努力打造我校“乡村少年宫”成为全校青少年的教育基地。
二、取得的成绩
一分耕耘，一分收获。我校“乡村少年宫”，在提高教育教学质量、提高少儿综合素质等方面，取得了明显的成绩。少年儿童在知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，学习生活得到了充实。
三、存在的问题
资金的缺乏、阵地空间不能统一到一个地方，限制和制约了我校“乡村少年宫”的发展和壮大。特长教师缺乏，也局限了活动项目的开展。
四、今后的打算
1、进一步完善乡村少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗的精神，把我校“乡村少年宫”建成示范基地。
2、加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村少年宫”工作做得更加完善。
乡村学校少年宫是推进未成年人思想道德建设工作的重要抓手，也是创建全国文明城市工作的重要指标。为了让农村孩子享受到与城区孩子同样的素质教育，促进教育的均衡发展，让孩子健康快乐的成长。今年暑假，我校乡村学校少年宫在县文明办、教育局的正确领导和关心支持下，一如既往的开展活动，并圆满完成了各项活动，取得了一定的成效，现总结如下：
一、加强辅导教师培训，确保少年宫活动质量
暑假，我们根据我校教学的资源选聘了德才兼备的辅导员4名，包括音乐、书法、民乐、舞蹈等方面。同时我们还强化师资队伍建设，进一步提高人才培养能力。暑假期间我们还特别组织美术、舞蹈两位教师去天津市华夏未来艺术团学习、深造。以提高他们的专业基本功和综合素质，两位老师积极参加每次的培训活动，认真完成各项作业，美术和舞蹈的水平有了明显的提高。师资素养的提高，显著地提高了少年宫活动的质量，让学生在少年宫中玩得开心点、学得充实，让家长放心。
二、组织丰富多彩的活动，促进学生成长
为了使更多的学生过一个充实有意义的暑假，我校组织少年宫的辅导教师发扬奉献精神，放弃休息时间开展活动。假期，我们开展了丰富多彩的活动。还组织学生以自愿的原则参加夏令营活动，同学们兴趣高涨，积极报名参加。全校有学生187人，报名参加此次夏令营活动的就有81人，本次的夏令营活动我们分了三块内容，除了艺术学习外我们还组织学生参加社区服务等公益活动，结合“圆梦蒲公英”积极组织学生进城参观、游览红色景点等。除此之外，我们还安排开展一些经典诵读、做一个有道德的人的实践活动，少年宫还开设了书法、美术、舞蹈、声乐、手工、棋类、电脑制作等活动，以满足不同学生的需要。并保证了活动时间，在少年宫暑期活动的十天中，坚持全天开放的原则，既有技能的培训，又有形式多样的活动、竞赛等，以确保学生参与积极性，真正使学生在少年宫组织的活动中学有所成，学有所乐。
三、领导重视，确保各项工作安全有序进行
在暑期前，学校领导班子召开了专题会议，研讨、制定了少年宫暑期活动方案，成立了暑期少年宫活动领导小组，由郭xx校长亲任组长，两位主任任副组长，制定了安全措施及出现紧急情况的预案，确定了安全员，加强了门卫保安的工作，确保少年宫活动持续、有序、健康的进行。
一分耕耘一分收获，我校乡村少年宫在提高教育教学质量、提高少儿综合素质方面都取得了明显的成绩，今后，我们将继续发展自身的优势，努力创造条件，使得我校的乡村少年宫规模越来越大，真正满足学生课外生活的需要，让孩子们在少年宫中实现快乐学习，全面发展、健康成长。
一、指导思想
学校体育工作是全面贯彻党的教育方针的1个重要方面，也是社会主义精神文明的重要内容。发展学生的个性特长，激发学生广泛的兴趣爱好，培养学生的多种能力和综合素质。为终身体育奠定基础，使身心全面发展，增强学生的竞争意识，创新意识，以及坚毅勇敢，开拓进取的精神。学校少年宫体育小组在校领导、全体教师及各家长的关心和支持下正式成立。
二、基本情况
学校少年宫体育小组处于初创阶段，竞技水平、基本功不相同，而且身体素质并不突出，理论知识缺乏，训练时间少，因而面临重重困难，在小学阶段，又由于学校没有六年级，学生的运动水平还相对比较低，还不能进行一些大强度的训练，其次就是学校场地条件限制，不能广泛开展各项体育锻炼，通过学校研究，开设足球，篮球2个体育兴趣小组。其优点是学生积极性高，具有吃苦耐劳、组织纪律观念较强。
三、活动参加人员
每班每项每次推荐2名同学参加。
四、活动时间
每星期三下午放学后：15：40—16：30
五：活动组织
足球活动小组由彭艳老师和刘从俊老师负责。
篮球活动小组由姜兴旺老师负责。
六、训练要求
1、学生活动小组活动的内容、形式、节奏安排等，要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。
2、在活动中可以进行适当的理论知识的训练。
3、各种练习中，要合理训练，讲究方法，要能促进学生的正常生长发育等。
七、注意事项
1、穿合适的衣服，不能装带、各类坚硬的锋利的物品。
2、在指定的位置进行规定项目的活动，不能乱串乱跑。
3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适应及时报告老师。
4、活动时学生间要相互协作，谦让，互相帮助共同做好保护工作，不能打架，不能吵闹，争执甚至打架。
5、如遇下雨天气，活动安排在多媒体教室，进行理论课的教学或观看教学视频。
涡阳县有心理咨询师吗
王桂平，男 ，大专文凭，临床感染科主治医师、副院长。1987年毕业于阜阳市卫校医疗班。1987年-1989年在涡阳县人民医院，埠蚌市医学院进修学习，在进修期间，能够刻苦研究新的临床知识不断提高业务水平，受到医院和各界领导的一致表扬。王桂平，河北师范大学副教授，硕士生导师，北京师范大学心理学博士。 主要研究领域：儿童青少年的个性与社会性发展，心理咨询的理论与应用等。作品有《心理科学进展》、《教育理论与实践》、《学前教育研究》、《中国心理卫生杂志》等核心期刊上发表学术论文多篇。
关注下人力资源和社会保障局的公告，你问国培也可以
1、想要获得心理医生从业资格证书，首先得有医师资格证，然后要通过心理医生从业资格考试，获取技能证书。2、2006年开始，采用国家劳动和社会保障部颁发的心理咨询师国家职业新标准进行资格考试。取消了原来心理咨询员（国家职业资格三级）和高级心理咨询师（国家职业资格一级）的称呼。3、国家职业资格鉴定共分五个等级，作为高知识含量的职业，心理咨询师直接从三级开始鉴定。共分心理咨询师三级（国家职业资格三级）、心理咨询师二级（国家职业资格二级）、心理咨询师一级（国家职业资格一级）三个等级。
涡阳县有心理咨询师吗在哪里
你可以百度我名字加上心理咨询师报考条件，里边有很详细的介绍心理咨询师方面的问题
您好！
目前心理咨询师报考条件是以下：对于考心理咨询师费用相对比较不唯一，因为心理咨询师会受到报考地区的、报考类别的影响(心理咨询师可以分为心理咨询师三级和二级)，导致收费标准也是存在差异的，一般这种不会超过1000元左右，如果需要补课的也就到月几十到几百块钱不能的价格.还有一点就是专业是否对口，如果你之前学过心理相关知识，直接通过机构交报考费用即可，如果不是可能通过平台机构进行报名学习，这样可能想多比较高，大约三四千左右不等。报考心理咨询师需要什么条件：心理咨询师报考不限于一定是心理学相关的专业，非心理学专业满足条件者依旧可以报考。(满足其中一条即可)1、专业不限，本科及以上学历的，经过心理咨询师培训的;2、医疗、心理等相关的专业专科学历，经过心理咨询师培训的;3、医疗、心理等相关专业本科学历的。考试时间为每年的3,6,9,12月心理咨询师考试内容理论部分：1、普通心理学2、社会心理学3、发展心理学4、异常心理学5、健康心理学6、心理测量学7、咨询心理学技能操作部分
2021年心理咨询师报考时间有变详细请点击了解最新心理咨询师报考条件时间
心理咨询师必须通过培训机构代办然后跟着复习然后参加考试一般你搜下你们当地的心理咨询师报名就行关于报名要求： (一)心理咨询师三级（具备以下条件之一者）1、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。 2、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 3、具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 在哪哪儿都能找到心理咨询师，可能是心理咨询师很容易找的，而且心理咨询师现在也不是太难找了吧。关于找具体的心理咨询师，我建议你到这里看看心理咨询师，之所以这里的心理咨询师比较全，其他地方的心理咨询师网，应该这里的心理咨询师全面，确定是哪儿都能找到心理咨询师，原因是心理咨询师很容易找的，而且心理咨询师现在也不是太难找。找具体的心理咨询师，我推荐你到这里看看心理咨询师，之所以这里的心理咨询师比较全，其他地方的心理咨询师网，还是不如这里的心理咨询师全，我推荐你到这里看看心理咨询师，之所以这里的心理咨询师比较全，其他地方的心理咨询师网，应该不如这里的心理咨询师全面的。
二、认识统一，办学思想与理念明确在教育教学实践中，二中人深深体会到：做为一所市级示范高中，在推进素质教育的大潮中，仅仅把学校发展的重点放在高升学率上，那不仅有违素质教育的时代要求，也有违学校的使命与本质特征。在激烈的竞争中，要想持续立于不败之地，必须以特色求质量，以特色求发展，以特色求领先，从而持续保持整体的高水平。学校形成明确、清晰的办学理念。教学理想：让教师的生命和谐绽放，让学生的心田洒满阳光。办学目标：建特色高中，创省级示范，铸健全人格，育栋梁之材。办学特色：素质全面，信技凸显，人文见长，自主发展。二中精神：上善若水积厚德以载物，自强不息怀壮志而长行。管理思想：以人为本，以法治校。管理模式：育人立体化，教研校本化，信技凸显化，管理规范化。工作思路：以德育为首，以教学为中心，以班子建设为突破口，以师资队伍建设为核心，以新课改为契机，以教科研为龙头，以集体备课为抓手，以毕业班工作为重点，以提高教育教学质量为目的。工作原则：科学规范，务实高效。校训：实、勤、诚、毅、德、慧、美、新。教风：严谨笃学，敬业爱生。学风：博学，审问，明辨，慎思，笃行。校风：文明和谐，追求卓越。三、下大力气，改善办学条件近年来，该校先后投入数百万元资金用于学校的硬件建设，新建80米文化长廊一条，改造教学楼1栋；新建学生食堂1个，3323平方米，投资400多万；新建学生厕所1个，面积420平方米，投资50万元；改造了理化生实验室；新购图书数万册；计划投资1500万元新建14000平方米的科教综合大楼、规划新建4500平方米的男生公寓已经立项。四、创新教育形式，丰富活动内容学校定期举行教职工全员培训（每学年开学前一周的时间），学习教育理论，举行教师论坛，邀请专家到校讲学，用先进的教育思想武装教师。在全校范围内开展“我爱我家”的教育，增强全体教职工的危机感、紧迫感、责任感和使命感。通过新生军校、中学生业余党校、中学生团校、升旗仪式、主题班会、综合实践活动、奥赛辅导、科技创新大赛、手抄报比赛、演讲比赛等知识竞赛、文体活动丰富学生的校园文化生活，发展学生的特长，提高学生的综合素质。五、加强队伍建设，提高员工素质涡阳二中是亳州市创建文明单位，涡阳县职业道德示范窗口单位。学校以人为本，抓好队伍建设，更好地发挥了育人的优势。1、律己、务实、民主、团结的领导班子班子团结协作，凝聚力强，廉洁奉公，作风民主，在师生中有较高威信，学校中层以上领导大多是教学上的能手，他们积极投身教育教学和教育科研活动，所任学科的教学质量名列前茅。充分发挥了领导班子的核心作用和先锋模范作用，为学校近年来快速发展提供了保证。2、思干思进，追求卓越的和谐教师队伍涡阳二中教师队伍结构合理。专任教师中有省市级以上优秀教师20人，省市级骨干教师24人。（1）关心青年教师的成长。学校要求，青年教师经过一年的锻炼，成为合格的教师；经过三年的培养，成为骨干教师；经过六年的实践，成为在市县有一定影响力的教师。为此，学校每学期都举办中青年教师优质课大赛、骨干教师帮带青年教师的“蓝青工程”等活动，促使青年教师逐步提高教学水平。近几年来，该校先后组织帮带结对百人次，长期实行结对教师“捆绑式”评价，坚持要求青年教师要先听后上、先学后教，骨干教师定时指导，极大地促进了青年教师的快速成长。在省市组织的优质课评比中，该校有多位教师获奖。有8位教师获得了省市“教坛新星”称号。（2）抓好教师的培训工作。积极开展教师多元培训。实行新教师岗前培训，青年教师的“发展”培训，骨干教师的“优化”培训，名优特教师的“精化”培训，逐步形成一支名优教师当模范、骨干教师做示范、青年教师讲规范，多层次、立体式的教师队伍。（3）抓好教师集体备课活动。该校以学科组为核心的集体备课工作持之以恒、扎实有效，已坚持四年，从未间断。我们通过《涡阳二中集体备课考评细则》引导备课规范化，并抓细备课过程，使教师在独立备课的基础上形成了自己教学思想的个案，在交流碰撞中形成凝聚集体智慧的教案——共案，根据自己对集体教案的分析确定自己的个案——特色教案，极大地提高了课堂教学效果。（4）创新作业形式，尝试并成功实施作业卷。为了增强该校学生训练的针对性、科学性，提高实效性，自2009年开始，该校在学生练习方式上实施了作业卷。要求：各科教师在命题时，要充分突出原创性、体现科学性，分量适当，难易适中，收到良好效果。六、科学管理，夯实创建基础1、建章立制，依法管理。对各项规章制度进行了修改完善，如：改进了值周校长制度；完善安全工作制度，制定安全责任追究制、一岗双责制；建立了学生安全护导制度等，并把所有制度汇编成册，使学校各项管理工作增强了科学性、民主性与实效性，有利于学校工作的良性发展。2、全体参与，民主管理。对办学理念、办学目标、学校发展规划、财务预算、规章制度、工作计划等事关学校发展的重大事项，由教职工代表大会、校务委员会议讨论通过。定期召开学生、家长、社区代表会议，对学校重大决策和教育教学工作进行评议监督，为学校发展建言献策，促进学校改进管理，提高办学水平。坚持民主评议，开设校长信箱，畅通言路，收集信息，积极采纳合理建议，不断改进学校工作。3、重心下移，立体管理。探讨形成了学校宏观管理、年级精细管理、职能部门配合的机制。校长对学校工作全面负责，起中心和主导作用，党总支充分发挥政治核心作用，校工会履行监督职能，把管理权力下放到年级，充分发挥基层的管理作用。各责任人在职权范围内大胆负责、创造性的开展工作，使职、责、权有机统一，达到科学有效的管理。七、全面育人，重视学生的养成教育1、重点抓好培养学生良好的行为习惯的养成教育。利用多种形式认真组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教育学生树立良好的中学生形象，并在全校范围内，广泛开展经典颂读活动，如：《弟子规》、《道德经》、《论语》等中华文化经典，并通过情景考核等方式，加大督查力度；通过总结表彰等形式，教育学生养成良好的行为习惯。2、开展丰富多彩、形式多样的活动。认真开展社会实践活动。该校在涡北煤矿、霖福木业、光明社区、涡阳九中职业高中建立了学生社会实践活动基地。我们还号召学生利用寒暑假，自愿组成小组进行形式多样、有意义的社会实践活动，很多学生就活动中收获的体验和认识写出了高质量的调查报告，例如：“涡河水质现状及水污染的治理”等。社会实践活动使学生学会了观察、实践和思考，磨砺了他们的意志品质，提高了综合能力，增强了社会责任感，同时也激励着二中学子更好地为家乡建设做出应有的贡献。扎实开展好新生入校教育。在进行军事训练的同时，重点抓好公民道德教育、养成教育、安全教育、学习常规教育、生活教育、心理健康教育等，帮助他们迈好高中第一步。开展献爱心、助贫困活动。学校每年拿出20万元贫困学生资助资金，确保不让一个学生因家庭贫困失学。学校每学期都以捐助贫困生为主题开展助学活动，如“捐出压岁钱，献出一片爱”、“捐出零花钱，帮助困难者”活动，“捐衣捐书，传递爱心”活动。广泛开展评“星”活动，让学生充分发掘出自己的闪光点。使广大同学学有榜样，赶有目标。评选在各个方面表现突出的学生，授予“学习之星”、“卫生之星”、“文明之星”“进步之星”等称号，并隆重举行授星仪式，此项活动使得学校“比、学、赶、帮”的风气日益浓厚。八、继承传统，加强校园文化建设在二中人看来，最值得骄傲，最弥足珍贵不只是学校的升学率一年一个台阶，而是历代二中人在不懈追求卓越的过程中所形成的团队精神，和籍此团队精神为核心积淀而成的丰厚而独特的二中文化。学校以二中50余年的历史积淀为载体，立足实际，突出特色，通过加强校园基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化领域，逐步形成了具有该校特色的校园文化体系。九、准确定位，办成特色学校几年来，该校在“低进高出”、 “信息技术奥赛辅导”“学生自主管理”、“心理健康教育”方面取得了明显成效。安徽省立项较早的省级课题“中学生心理健康教育与研究”已经结题，信息学奥赛辅导2009年有两名学生被保送厦门大学，2010年又有一名学生被厦门大学录取。体育特长生在省运会上获奖，学生在全省青少年科技创新大赛中屡获佳绩。以上成绩的取得，营造出独具二中特色的教育教学氛围。1、绝不忽视高考升学该校作为市级示范普通高中，与省级示范高中及许多兄弟学校相比存在着诸多差异，最主要的差异是生源基础水平低，农村“留守”学生多。要想取得令人满意的教学质量，就取决于大量问题学生的转化和学生潜力的充分挖掘。为此，我们给每个学生建立成长档案，将学生每次成绩记录入档，进而分析学生学习状态、思想状况和薄弱点，根据每个学生的实际问题，针对性的实施教育方法，最大限度的挖掘其潜力。我们与电信部门联系，建立了与家长联系方便的“家校通”，及时把学生在学校的学习和表现告知家长。建立学校、社会、家长三位一体的教育网络。4、加大心理健康教育力度，体现心育特色作为涡阳县综合治理先进单位，该校不仅重视学生人身安全，而且十分重视学生的心理安全。根据当前中学生普遍面临着巨大的心理压力，对许多问题感到迷茫和困感，但又不知如何解决的问题。该校申报了“中学生心理健康教育与研究”课题的研究，现已顺利结题。目前，该校有国家二级心理咨询师一名，国家心理咨询辅导员8名（以上均有证书）。学校设有心理咨询室，有专用房间，配备有电脑和有关资料，并且在校园内设立了学生心理咨询信箱，学校配备有专职心理辅导老师，专门负责学生心理辅导工作，并定期举办心理辅导和讲座。目前，心理健康教育已成为该校的一大亮点。学校此项工作受到我国著名心理学家郑日昌教授、台湾著名心理学家金树人先生的肯定和赞许。